懵懂的16歲你我都曾經曆,正在沈陽市一所實驗學校借讀的童童16歲,正處在生理和心理迅速發育時期的他由于和同班的女同學關系“密切”,可能會遭到被學校勸退的懲罰,可還有40多天就中考了……
■童童:我和她隻是哥們兒……
童童是沈陽市這所實驗中學的借讀生,兩個月前來到了初三的一個班級。童童對記者說:“我倆比較談得來,但我卻隻把她當成朋友。5月10日左右,班主任王老師突然把我爸叫來了,告訴他我和班上的女同學搞對象,說是要勸我退學。其實,王老師平時就吓唬我說,‘如果你再不好好學習,就讓你爸來把你領回去。’所以,5月11日,我就約她到學校附近的馬路走走,準備說明我倆的關系。結果走路時被校長看見了,怕被校長更加誤會,我倆就藏了起來。”
童童歎了口氣又說:“老師隻是聽說,又沒有經過實際的調查,憑什麼認定我和她是早戀呢?”
■王老師:童童必須勸退!
記者來到了學校,童童的班主任王老師義正詞嚴地對記者說,“你是記者,我沒有必要和你談。童童和班上女同學早戀的事大家都知道。這個女同學現在的學習成績下降了很多。女孩的家長都把電話打到我這兒了,現在這種情況隻能勸退。”
“那學校有沒有有關學生早戀就勸退的規定?”記者問。
“我不能再跟你談了。”班主任王老師說。
記者又問:“那校長在嗎?”
“不在。”然後,她就離開了辦公室。
■校長:勸退是教育的方法
記者又找到了學校的吳校長,吳校長對記者說:“他不能在這安分地學習,總是趴在桌子上睡覺,影響同學的聽課情緒,再加上他和班上的女同學關系密切,學校準備勸他回原中學。”
吳校長又說:“童童先後到3個學校學習過,我們是第四家學校。學校不勸退也行,讓他自己學習。現在課都講完了,對他來說,上不上學都差不多。”
後來,吳校長又把記者叫到了校長室說:“在孩子的面前我不好說,其實‘勸退’隻是一種教育孩子的方法而已,隻是想吓唬一下他。另外,這種挫折教育還可以為他以後承受更多的社會壓力打基礎。”
晚上,記者兩次接到了童童父親的電話,他表示,校方已經答應讓童童繼續留在學校學習,但如果童童被勸退的稿子見報,校方就會以童童是借讀生為名将其勸退。
■專家:勸退會傷學生自尊
16歲正處在心理和生理迅速發育的階段,處在這一階段的男女對異性充滿了猜測,所以願意和異性接觸。這一時期很快就會過去,孩子處在這一時期的時候,家長和學校的老師要積極引導,不應該訓斥孩子。所以,良好的溝通是非常必要的。
從學校的教育方法來說,如果因為這個男同學和女同學的關系密切,或者學習不好,而用勸退的教育方法來吓唬學生,未免有些不恰當了,還是應該以溝通為主。(文中的童童為化名)
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