修改病句是小學語文科目不可忽視的重點内容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項内容。

小學生掌握了修改病句的方法後，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這将對其今後的寫作有很大幫助。

小學語文病句的類型主要有以下九種

1 成分殘缺

句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明确。

例如：“為了班集體，做了很多好事。”誰做了許多好事，不明确。

2 用詞不當

由于對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特别是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。

例如：“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當，應改為“果斷”。

3 詞語搭配不當

在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。

例如：“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。”“聽到”與“優美的舞蹈”顯然不能搭配，應改為“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。”

例如：“如果我們生活富裕了，就不應該浪費。” 顯然關聯詞使用錯誤，應改為“即使我們生活富裕了，也不應該浪費。 ”

4 前後矛盾

在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。

例如：“我估計他這道題目肯定做錯了。”前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計他這道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了。”

5 詞序颠倒

在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，颠倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。

例如：“語文對我很感興趣。”“語文”和“我”的位置颠倒了，應改為“我對語文很感興趣。”

6 重複啰嗦

在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得啰嗦累贅。

例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可删去其中一個。

7 概念不清

指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。

如“萬裡長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客向往的古迹。”這裡的“南京長江大橋”不屬于“古迹”，歸屬概念不清，應改為“萬裡長城、故宮博物院是中外遊客向往的古迹。”

8 不合邏輯不合事理

句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。

9 指代不明

指句子中出現多個人或狀物時，指代不明确，含混不清。

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、哪裡］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。

例如：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。——應将“他經常約他去打球”改為“劉明經常約陳慶去打球”。

修改病句的符号及作用

1.删除号：用來删除字、标點符号、詞、短語及長句或段落。

2.恢複号：又稱保留号，用于恢複被删除的文字或符号。如果恢複多個文字，最好每個要恢複的字下面标上恢複号。

3.對調号：用于相臨的字、詞或短句調換位置。

4.改正号：把錯誤的文字或符号更正為正确的。

5.增添号：在文字或句、段間增添新的文字或符号。

6.重點号：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示号：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。

8.調遣号：用于遠距離調移字、标點符号、詞、句、段。

9.起段号：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。

11.縮位号：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。

12.前移号：文字前移或頂格。

修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。

一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，隻有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，确定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病症。

三改，對症下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，采用增、删、調、換等方法，動手把錯的地方改正。

四檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的願意……

修改病句練習及答案

修改病句一

1.不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

2.我已經把連長交給我的任務順利實行了。

3.經過教育，讓受害者擦亮了眼睛，增高了認識。

4.同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。

5.上課時，小華的眼睛不轉眼地注視着老師。

6.我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

7.雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。

8.瑪莎穿着一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。

9.經過努力，小東做題馬虎的現象比以前進步了。

10.廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。

11.經過治療，小明的病已經恢複了健康。

12.改革開放以來，在中國發生了很大的變化。

13.聽了老師的一番話，很受教育。

14.頤和園所有的景點，我大部分都遊覽過。

15.在東北的深山裡，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

16.他聚精會神地坐在那裡，專心地聽老師講課。

17.作文寫好以後，我們要學會把不正确的錯别字改正過來。

18.在勞動中，我們的雙手弄髒了泥土。

19.聽到這個消息，我小聲地議論起來。

20.這次到會的隻有七十二人左右。

21.他的一雙手幾乎完全凍僵了。

22.校園裡種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

23.兒童商店裡的玩具真多，有積木、布娃娃、電動小火車、足球等。

24.星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25.她戴着鮮豔的紅領巾和雪白的襯衣。

26.我今天上午看了一天的書。

27.王平和李華建立了深刻的友誼。

28.現在市場上商品的數量大大提高了。

29.同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。

30.展覽會開幕的第一天，就有工人、農民、戰士、學生和婦女等許多人來參加。

31.直到19世紀的下半葉，才被人發現珊瑚是生活在海裡的食肉動物。

32.八國聯軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。

33.他們參觀了機械廠和兒童玩具廠後，異口同聲地說：“這個廠設備真先進。”

34.去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。

35.這幾段描寫表現了主人公謙遜、樸實的形象。

36.在老師的教育下，我端正了學習态度和方法。

37.同學們都炯炯有神地聽老師講課。

38.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。

39.今天是我的小表弟五歲誕辰。

40.蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動。

修改病句二

1.這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。

2.老師忽然漸漸放慢了進度。

3.經過這次外出調查，對大家的啟發很大。

4.為了避免今後不再發生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

5.他那親切的話語、慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。

6.增加質量是語文教學改革的當務之急。

7.這場球賽的輸赢，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。

8.看了這次展覽，使我有很多感想。

9.隻有社會主義，就能救中國。

10.事情發生後，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。

11.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

12.我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

13.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

14.目前，廣大群衆的環保觀念比較淡薄，确實需要大大提高。

15.小學生從小就要愛讀書的習慣。

16.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

17.驕傲自滿是學習上的阻礙。

18.這些是唐朝出土的文物。

19.小組讨論會上，大家的發言很猛烈。

20.公園新設了由兩個英國援建的遊樂項目。

21.我估計他這道題一定做錯了。

22.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。

23.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

24.冬天，寒風呼嘯着拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

25.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

26.《草原》的作者是老舍寫的。

27.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

28.這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。

29.我們要增強克服困難的信心和方法。

30.報曉的公雞是起床的信号。

31.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

32.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

33.《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

34.少先隊員要熱愛祖國和公共财物。

35.任何一切困難都不能吓倒有堅強意志的少先隊員。

36.聽了報告，受到了教育。

37.稻子熟透了，田野裡像鋪上了綠色地毯。

38.我忍不住不禁笑了出來。

39.我經常看到小明有時在早上鍛煉。

40.因為老舍愛養花，而且養了許多花。

答案：

修改病句一

1.“不管”改為“盡管”

2.“實行”改為“完成”

3.去掉“讓”

4.去掉“不要”

5.去掉“不轉眼地”

6.“和”改為“等”

7.“雖然”改為“即使” “但是”改為“也”

8.“和”後加“戴着”

9.“進步”改為“減少”

10.去掉“許許多多”或“數不清”

11.去掉“的病”

12.去掉“在”

13.“，”後加“我”

14.去掉“大部分”

15.去掉“稀稀疏疏”或“星星點點”

16.去掉“聚精會神地”或“專心地”

17.去掉“不正确的”

18.“我們的雙手弄髒了泥土”改為“泥土弄髒了我們的雙手”

19.“我”改為“我們”

20.去掉“左右”

21.去掉“幾乎”

22.“樹木”改為“植物”

23.去掉“、足球”

24.去掉“和食品”

25.“和”後加“穿着”

26.去掉“上午”

27.“深刻”改為“深厚”

28.“數量”改為“質量”

29.去掉“的活動”

30.去掉“和婦女”

31.“才被人發現珊瑚”改為“珊瑚才被人發現”

32.“八國”改為“英法”

33.“這”後加“兩”

34.去掉“的石油輸出量”

35.“形象”改為“性格”

36.“和 ”改為“，改進了學習”

37.“炯炯有神”改為“聚精會神”

38.去掉“和青蛙”

39.“誕辰”改為“生日”

40.“感動”改為“學習”

修改病句二

1.去掉“、愉快、歡樂”

2.去掉“忽然”或“漸漸”

3.去掉“經過”

4.去掉“避免”或“不再”

5.“親切的話語”後加“響在我的耳邊”“ 、”改為“，”去掉“ ，”

6.“增加”改為“提高”

7.“而是”改為“而且”

8.去掉“看了”

9.“就”改為“才”

10.“這個問題”改為“同學們”

11.“小興安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”

12.“”改為《》

13.去掉“能否”

14.“提高”改為“加強”

15.“就要”後加“養成”

16.去掉“和三艘軍艦”

17.去掉“上”

18.去掉“出土”

19.“猛烈”改為“激烈”

20.“兩個英國援建的”改為“英國援建的兩個”

21.去掉“一定”

22.去掉“興沖沖地”

23.去掉“使”

24.去掉“呼嘯着”

25.“卻”改為“也”

26.去掉“的作者”或者“寫的”

27.去掉“和擴大”

28.“浪費”後加“的行為”

29. 去掉“和方法”

30.“報曉的公雞”改為“公雞報曉”

31.“糾正”改為“改正”

32.去掉“和提高”

33.去掉“《小學生語文學習》”

34.“和”後加“愛護”

35.去掉“一切”

36.“，”後加“我”

37.“綠色”改為“金黃色”

38.去掉“不禁”

39.去掉“有時”

40.“而且”改為“所以”

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