那部一言不合就做菜，沒有撕撕撕，隻有吃吃吃的花間提壺方大廚真的是博大精深啊，不隻是讓人們領略了美食的豐富多彩，也讓人們領悟了相夫教子的好方法，真的是一部不錯的劇。今天小編就給大家說說方一勺以湯圓之案例開導沈勇他爹教子之道。

　　這是還得從沈勇他爹讓沈勇跟着莫凡堂學功夫說起，沈勇不想去學功夫，但不是沈勇真的不喜歡學功夫，而隻是不願意聽他爹的，反正就是想跟他爹對着幹。沈勇對媳婦一勺說："誰規定男人一定要文武雙全啊，有才華有功名才有姑娘喜歡嗎？那這跟姑娘必須要才貌雙全，上得廳堂入得廚房有什麼區别啊？這個世界上有多少人文武雙全、才貌雙全呀，憑什麼我沈勇的老子是沈一博，我就一定要跟他一樣呀？“沈勇認為：他爹是想讓他文采跟他爹一樣好，功夫跟沈傑一樣好，然後他就可以進京考個功名，做個大官，忙忙碌碌一輩子，然後回來生個兒子，兒子再生兒子，這樣就可以代代相傳光耀門楣。

　　而沈勇就是不想同他爹那樣過日子，所以老和他爹對着幹。沈傑聽了沈勇和一勺的談話之後，就去跟沈勇他爹說了一句話："父善教子者，教于孩提。傳家有道，純為厚，教子無方，隻求嚴，養不教，父之過，教子無方啊。”沈勇他爹聽了莫名其妙，就去找兒媳婦詢問兒子是不是最近犯錯誤了，并把沈傑的話給兒媳婦說了，而他們的談話剛好在廚房發生，于是一勺就用湯圓的案例來開導沈勇他爹。一勺先舀了一碗大湯圓給沈勇他爹吃，然後介紹湯圓的種類，有白糖的、桂花 的、芝麻的、棗泥的，她還準備了一些火腿肉糜的，讓沈勇他爹都嘗嘗，看喜歡那一種。沈勇他爹這時候看到桌子上有兩盤湯圓一大一小，于是就問一勺湯圓怎麼還有大有小？

　　一勺就說："大湯圓大滋味，皮薄餡兒多芝麻香；小湯圓，小滋味，皮厚餡兒少江米糯；甜湯圓，鹹湯圓，甜鹹香糯是團圓。“

　　沈勇他爹這時候就讓一勺給他來碗小湯圓，說大湯圓太甜了，倒牙，再來一點鹹的。這時候一勺就不幹了，說不行，規矩已經定了，吃一個大的就得配一個小的，吃了甜的就不能吃鹹的。沈勇他爹如果想吃一個小的，那就得再吃一個大的，然而沈勇他爹已經吃了甜的了，就不能拿鹹的吃了，否則就壞了規矩。

　　沈勇他爹說：”這是誰定的規矩啊，我怎麼就不知道呢？“

　　一勺說：”還能有誰啊，湯圓他爹呗。“

　　沈勇他爹說：”湯圓還有爹呀。“

　　一勺說：：”嗯，湯圓他爹可不講理了，明明自己是湯圓，就不準兒子做圓子，明明自己是豆沙餡的，就不準兒子做别的餡兒的，兒子明明想做芝麻餡兒的好圓子，可他爹怎麼就不同意，你說湯圓他爹是不是不講理。“

　　沈勇他爹說：”湯圓他爹生出來的也是湯圓呀。“

　　一勺說：”憑什麼呀。“

　　沈勇他爹說：”龍生龍，鳳生鳳，湯圓總不能生出餃子來吧。“

　　一勺于是就過去把一個湯圓捏成了一隻餃子，拿給沈勇他爹看。并說到：”爹爹，你不是說沈大哥說你教子無方嘛，你怎麼不想一想自己怎麼無方，卻偏偏要想是不是相公哪裡又犯錯了呢？“沈勇他爹頓時愣住了。

　　一勺繼續說：”大湯圓就告訴小湯圓要怎麼做，卻從來不問小湯圓自己是怎麼想的，想要做什麼，要是小湯圓不想做湯圓，隻是想做圓子或者餃子呢。大湯圓隻知道做湯圓的道理，卻并不一定了解做餃子或者是做圓子的道理。可即便是如此，大湯圓還是要讓小湯圓按照自己的道理行事，這可不就是教無其道，學無其道嗎？可不就是教子無方嘛？”

　　現實中有很多家長就像大湯圓一樣，教子無方隻求嚴，從來不聽孩子的心聲，一味的用嚴厲手段來教育孩子，讓孩子怕自己，讓孩子不敢表達自己真實的想法，讓孩子違背自己的意願去做自己不喜歡的事情，讓孩子實現的不是孩子自己的夢想，而是父母的夢想。而這種教子無方隻求嚴的教育結果反而大部分不遂父母之願，這樣的孩子更容易叛逆，更容易不按父母的期望走路，反而處處跟父母對着幹，父母讓幹好事，孩子偏要去做壞事，真的是适得其反啊。

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