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生物選修三泡菜的制作課件

美食 更新时间:2024-07-19 12:47:43

生物選修三泡菜的制作課件(高中生物選修1教材答案-3制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量)1

課題目标

嘗試制作泡菜,并嘗試用比色法測定泡菜中亞硝酸鹽含量的變化。讨論與此相關的食品安全問題。

課題重點與難點

課題重點:制作泡菜并測定泡菜中亞硝酸鹽含量;課題難點:泡菜中亞硝酸鹽含量的測定。

基礎知識分析

(一)乳酸菌發酵 知識要點:1. 乳酸菌在自然界的分布;2. 乳酸菌發酵的原理。

(二)亞硝酸鹽 知識要點:1.亞硝酸鹽的有關知識;2.我國食品衛生标準規定的亞硝酸鹽含量标準;3.亞硝酸鹽的危害。

實驗安排及注意事項

氫氧化鋁乳液的配制将125g硫酸鋁[Al2(SO4)3 ·18H2O]溶解在1000 mL 蒸餾水中,形成氫氧化鋁膠狀物(為促進膠狀物的形成,可适當加入氨水溶液,使pH為4)。利用真空抽濾瓶對膠狀物進行真空抽濾,并用蒸餾水反複洗滌沉澱,直至洗滌液分别用氯化鋇或硝酸銀溶液檢驗不發生混濁為止。取下沉澱物,加适量蒸餾水,将膠狀物沉澱調至稀漿糊狀,搗勻備用。制備的氫氧化鋁膠體能吸附泡菜汁液中的雜質,使泡菜汁透明澄清,以便進行後續的顯色反應。

課題成果評價

(一)泡菜腌制的質量如何可以根據泡菜的色澤和風味進行初步的評定,還可以在顯微鏡下觀察乳酸菌形态,比較不同時期泡菜壇中乳酸菌的含量。

(二)亞硝酸鹽含量的測定配制的亞硝酸鹽标準使用液與樣品液顯色後,目測比色效果如何,是否與标準液的濃度相吻合。如果不吻合,還應在已知濃度範圍内,改變濃度梯度,進一步配制标準使用液。

(三)是否進行了及時細緻的觀察與記錄在實驗進行過程中,應及時對泡菜中亞硝酸鹽含量進行鑒定,比較不同時期亞硝酸鹽含量的變化及其對泡菜質量的影響。

答案和提示

(一)旁欄思考題

1.為什麼含有抗生素的牛奶不能發酵成酸奶?答:酸奶的制作依靠的是乳酸菌的發酵作用。抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長,因此含有抗生素的牛奶不能發酵成酸奶。

2.為什麼日常生活中要多吃新鮮蔬菜,不吃存放時間過長、變質的蔬菜?答:有些蔬菜,如小白菜和蘿蔔等,含有豐富的硝酸鹽。當這些蔬菜放置過久發生變質(發黃、腐爛)或者煮熟後存放太久時,蔬菜中的硝酸鹽會被微生物還原成亞硝酸鹽,危害人體健康。

3.為什麼泡菜壇内有時會長一層白膜?你認為這層白膜是怎麼形成的?答:形成白膜是由于産膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厭氧微生物,泡菜發酵液營養豐富,其表面氧氣含量也很豐富,适合酵母菌繁殖。

(二)練習

2.答:果酒的制作主要利用的是酵母菌的酒精發酵,果醋的制作利用的是醋酸菌将酒精轉變為醋酸的代謝,腐乳的制作利用的主要是毛黴分泌的蛋白酶等酶類,泡菜的制作利用的是乳酸菌的乳酸發酵。

傳統發酵技術都巧妙地利用了天然菌種,都為特定的菌種提供了良好的生存條件,最終的發酵産物不是單一的組分,而是成分複雜的混合物。

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