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轉眼這學期過了一半，許多班主任最近在做全班小結，表揚優秀學生的同時，也會鼓勵進步大的同學，杭州市錦繡中學校長助理兼初一（5）班主任嚴嘉璐也在為此忙碌。

上周五，他特意開了個小型班會，給這半學期來表現優異和進步大的同學發獎品——每人一根甘蔗，不是處理過的那種一節節的，而是2米多長的整根：

老師發的獎品，記者見得多了，但甘蔗卻是頭一回。為啥挑甘蔗做獎品？

嚴老師說：“一是因為甘蔗是甜的，想告訴同學們，努力的結果就是甜的；二是像這樣整根的甘蔗學生很少見到，想讓他（她）們對這個獎品有新鮮感；三是科學課有一個和甘蔗相關的題目，問‘甘蔗是植物的哪個器官’，很多同學不知道，我想結合一下實際，讓大家對此有更深刻的認識。”

再有，就是網上流傳的一個關于甘蔗的梗，孩子表現好，甘蔗可以内服，可要是調皮搗蛋的話，甘蔗就要外用（你們懂的）。當然，嚴老師用心良苦買回來的甘蔗，是讓同學們“内服”的。所以，大家手持甘蔗個個笑容燦爛。

為了買甘蔗，嚴老師沒少費力氣。他計劃買20根，水果店老闆問，要不要去皮、切開，每根分開裝？嚴老師搖搖頭，表示直接整根打包成兩捆就行。

“你想幹啥？”水果店老闆滿臉的震驚表情。“我告訴他，我自有用處，但他估計以為我是來進貨的。”嚴老師回憶，邊說邊笑，“後來讓他幫忙運到校門口，我找了同學幫忙才搬進教室。”

同學們看到這款特殊獎品，第一反應是：一定超甜！接下來又開始發愁：可是這麼長的獎品怎麼拿回家呢？

初一（5）班家長群裡，爸爸媽媽一同分享孩子們運甘蔗回家的各種奇妙經曆，太歡樂了——

有家長說：“能感受到他喜悅又略顯尴尬的心情，迫不及待地給我打電話，讓我猜今天收到什麼奇葩的獎品。我看到是甘蔗後，笑噴了，為孩子感到高興！”

也有家長說：“娃下午站在學校門口等我去接，因為拿着獎品，周圍所有人都看着她。她覺得有點尴尬，就給我打電話，催我快點，不想再在校門口等着。我一點不着急，因為希望通過這種備受矚目的方式，讓她對通過努力得到的獎品留下更深的印象。”

還有家長發來了照片：“我家1米59的女孩，步行一公裡，好不容易把2米多的甘蔗扛回家。到家後，把甘蔗像旗幟一樣立在大門口，大聲宣布自己進步了。外公外婆看到都樂了，說這獎品必須是内服，希望她初中三年節節高。”

有家長報料：“兒子帶回來的是已經分作兩截的甘蔗。他是坐地鐵回家的，工作人員說甘蔗太長了，不讓進。然後，兒子借助腿，把甘蔗徒手掰成兩段，順利搭上地鐵。剛才問他獲獎感受，他說回頭率很高，一個字‘爽’。”

除了徒步、搭地鐵，20根甘蔗到家的方式還有許多：“我家孩子擔心甘蔗進不了電梯，就一層層爬樓梯上來，還好家裡樓層低。”“我家的說，不想折斷了再帶回家，讓我開了車子的天窗，她扶着回來的。”

“我下午剛準備出門接孩子，突聞手機鈴聲響起，女兒在電話裡說領到獎品，是一根很長的甘蔗，于是急忙回屋，直奔廚房，操起一把菜刀放進塑料袋，用塑料袋卷住菜刀，生怕電梯裡被鄰居看到心生疑慮……到了學校，馬路邊找了個垃圾桶，将甘蔗切斷裝袋，搞定。”一位家長的分享逗樂了全班。

還有同學記錄了把獎品帶回家的心路曆程：

今天有份驚喜是嚴老師的甘蔗，嚴老師幽默，有趣，他表達愛的方式也是如此。

手握甘蔗，心中沉甸甸的，這裡寫滿了老師的辛苦，希望與付出，因為有這些付出與辛苦，才換來我們今天的收獲。我也收到了老師的認可和信任，為自己驕傲，為有這樣理解支持我們的老師驕傲。

帶着成就，帶着甘蔗出發啦，拿着甘蔗，有點像拿着金箍棒，當我走到公交車站的時候發現，“偉岸”的甘蔗超過了公交車的高度，司機建議我折斷，我說了甘蔗的意義，他思考一下，讓我自己想辦法，我選擇迅速把葉子折斷，然後小心翼翼的把甘蔗橫放在過道邊上，為了保護它，我選擇一直站在甘蔗的身邊，這是我對自己學習成果的保護，對老師付出的回饋與尊重。

回到家，爸爸已經在電梯口等我，看，手握甘蔗的我，像不像一名凱旋的戰士。

家長們一緻認為，這份禮物鍛煉了孩子解決問題的能力，除了思考怎麼把甘蔗帶回家，還要想辦法如何把它吃到嘴裡。

據說，為了品嘗甘蔗，同學們把菜刀、榔頭、牙刷統統用上了。

嚴老師說：“今年是‘雙減’政策實施的第一年，減的是課外輔導和課後作業，但在錦繡育才，雙減主陣地在校内，在課堂，在活動，在課程上。老師要把課上好，把學生在學校裡的生活安排設計好。我設計半學期一次的獎品，就是想讓學生能夠通過自己的努力獲得愉悅的體驗，想盡辦法獎品特殊一些，那麼孩子們的愉悅體驗就會更加持久，這些獎品是班級層面的，學校層面我們下周還會有香泡采摘節，正裝晚宴等等活動，都是用來表彰學生的。”

錢江晚報小時新聞記者了解到，嚴老師對于獎品到奇思妙想不僅限于這次的甘蔗，前幾年，他還給學生發過小龍蝦、兔子、烏龜等等。

“都說現在的孩子讀書苦，讀書的滋味究竟如何，是苦？是辣？是酸？是甜？我想，對自己班的學生來說，也可以是十三香，是蒜蓉，是冰鎮，所以當時選了小龍蝦當獎品。”嚴老師回憶。

“那次獎兔子，是想表揚暫時跑的快的同學，也是提醒他們，目前跑的快，并不代表一直會快，如果停下來，就會被超越。獎烏龜，是想表揚有進步的同學，進步是因為努力，如果一直努力，就會取得最後的勝利。另外，擁有一個小動物，可以增強同學們的責任心和愛心。”嚴老師告訴鹿姐姐。

香腸、芹菜、大米、棉花糖……

這些學校的獎勵都很“食在”

杭州市景成實驗學校年初的休業式上，給學生發放的期末獎勵非常“食在”。

一串串香腸、一捆捆芹菜、堆成小山似的花菜……學校期末的建言獎，獎勵給建言的小朋友一把芹菜，寓意關心學校，美芹之獻。美味香腸，是信念獎的獎品，寓意“相”信未來，“長”風破浪。圓滾滾的一顆花菜，寓意百“花”齊放，精“彩”有你。除了“精神層面”表彰，“物質層面”獎勵也不能少。

為了鼓勵最努力的學生，衢州市衢江區實驗小學購買了棉花糖機，校長邵建剛給孩子們制作棉花糖。“校長棉花糖”的攤位前也排起長隊，校務人員、科室成員齊上陣。“學校連續6年用不同方式獎勵孩子。因為同學們很喜歡棉花糖，我們想用孩子喜歡的方式，激勵大家更努力。”校長邵建剛說。

杭州師範大學文晖實驗學校去年剛辦學時，就給新報到的初一新生送了一袋大米！之所以會領到大米，是因為同學們暑假參與社會實踐勞動練級賽，表現突出，獲得優秀個人獎。大米正是學校發的獎品。考慮到是勞動實踐，獎品最好和勞動相關。孩子們從小就學過“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”，學校希望學生能夠珍惜糧食，所以就将大米作為獎品。

有收到過什麼令你印象深刻的獎品嗎？

（原标題《期末獎品長達2米多！杭州這位老師的想法絕了 學生：怎麼拿回家啊》。編輯丁珊）

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