語病實例：
病句解析：
枚叔指示說：“這（第）一節裡，講到的是中學裡的先生。你們以為把講到先生的話寫在一節裡，就是有條有理了。不知道這不能一概而論。按照意思講，開頭說七個先生人都很好，待你們很和藹，接着用‘但是’一轉折，下面便應該是某一個先生在某一點上不大好的話了。可是你們卻說周先生的話難懂。這并不是他為人不好，也并不是他待你們不和藹啊，怎麼能夠用了一個‘但是’，就同上面一句話連起來呢？”
樂華點頭說：“我明白了，這個‘但是’是用錯的，這裡用不到轉折。”
枚叔又給他們解說道：“作文、說話是一樣的，在承接和轉折的地方最要留心。一句裡邊有幾個詞兒不得當還不過一句的毛病；承接和轉折的地方弄錯了，那就把一段的意思攪糊塗了。這須得在平日養成習慣，每逢開口說話絕不亂用一個承接的、轉折的詞兒，一定要辨别了前面後面的意思，揀那适當的詞兒來用，這樣作文的時候自然不會用錯了。”
“那麼就把‘但是’兩個字去掉就好了。”大文切心于信稿的修改，他悄然說。
“去掉固然也可以，”樂華想了一想說，“但不如把位置調一下。說周先生的話難懂，說我們聽它格外用心，這都講的我們做功課的情形。正好歸入下一節裡去。爸爸，你說對不對？”
枚叔點頭稱是。
*****************
小結：
這篇文章中其實提到了兩處問題：一是關聯詞語使用不當；二是句子間存在不銜接、不連貫。
1.七個先生的為人和周先生的話并不是同一個方面的事，不能用轉折關系來處理；
2.第一節的前半部分内容是講先生，後半部分内容講“我們”的學習态度，第二節的内容又是講“我們做功課的情形”（學習态度），這樣，将第一節的後半部分内容調到第二節中，才算銜接、連貫。
這兩個問題都很隐蔽，不容易被發現，學生修改起來就格外艱難，今天學習到了兩位先生的實例講解，以後就會格外注意，有意識地尋找發現。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
