“1234..1234....話筒聲音可以了”、“桌子再向左邊挪一些”、“背景音樂再低一點”...6月16日，在杭州市下沙第一小學，工作人員非常細心地布置着會場，他們在為一場特殊的畢業典禮做準備。

　　金俊浩是這場畢業典禮的主人公。

　　金俊浩和班上的其他孩子一樣，在下沙第一小學生活學習。4歲時，金俊浩被确診患有進行性肌營養不良症，這是一種罕見的基因缺陷性疾病。随着病情的加重，金俊浩無法再繼續上學，學校想給他一個特别的畢業典禮。

　　六年級二班的金俊浩同學

　　六年前，金俊浩入讀下沙第一小學。“當時我拿到班級材料去家訪，才知道孩子的情況。就趕緊反映給校長，校長了解情況後同意接收，并讓媽媽黃美蓮來陪讀。”金俊浩的班主任張紅珍回憶道。

　　金俊浩小時候活潑可愛，看上去與别的孩子沒什麼不同。但他一直沒什麼力氣，4歲時被診斷為進行性肌營養不良症，這是一種罕見的基因缺陷性疾病，主要表現為逐漸加重的骨骼肌無力萎縮，逐漸累及中樞神經、心髒、骨骼、胃腸道等。

　　“他跟别人沒什麼差别，甚至成績還非常好。”張副校長誇贊道。學習用功、愛讀書，很要強是老師們對金俊浩的評價。“我和其他老師沒有覺得他和普通學生有什麼不同。而且他很刻苦，隻要是他能動筆寫的，一次作業都沒有落下。”張紅珍說道。

　　金俊浩獲獎

　　金俊浩喜歡編程，能用編程來設計遊戲。“他從小就喜歡編程，每次我們去看望他的時候，他如果不在寫作業，就坐在電腦前。”金俊浩的同學馬藝聞說。“六年相處下來，他就像我們的榜樣，學習刻苦還能堅持自己的愛好。”

　　金俊浩性格内向，但和班裡的老師同學很親近，會向他們表達情緒、尋求幫助。“有一次學校和貴州凱裡的小學舉辦手拉手互通書信活動，班上其它同學都收到了回信，就俊浩沒收到。他就悄悄跟我說沒收到回信不太開心。”張紅珍笑着回憶道。

　　一位女生告訴記者，自己坐在金俊浩前面，有一次感覺有人用筆戳自己，轉過頭來看是金俊浩在尋求幫助。“他讓我幫他挪下書，他主動找我幫忙，我非常高興，我們都是好朋友，相互幫助是應該的！”

　　金俊浩給老師寫的信

　　金俊浩和同學們在一起

　　專屬的畢業典禮

　　今年六月，金俊浩完成了小學六年的學習。但因為身體原因，後面可能沒辦法再繼續上學了。學校的老師和同學就想着為金俊浩好好舉辦一場畢業典禮。

　　“我們就想給他一個他喜歡的儀式。”下沙第一小學校長董夫奏說。這場畢業典禮，專為金俊浩一個人而舉辦，主題取用了他的名字，名為“俊逸人生，浩如星海”。

　　校長董夫奏和金俊浩

　　典禮開始，屏幕上出現了一個音控圖标，六二班的學生分批喊着“金俊浩！金俊浩！”、“金俊浩加油！”一聲比一聲高，音浪将屏幕上的方塊一個個點亮，彙聚成一個愛心。

　　這個音控程序，是金俊浩和學校計算機老師一起完成的。“俊浩知道能用自己編的程序，非常高興期待。方塊由山逐漸變成愛心，寓意着愛能克服萬難，把山變成愛。”董夫奏說。

　　董校長現場給金俊浩送上了一本紀念冊，合影環節，輪椅後的媽媽黃美蓮哭紅了眼。

　　第四十一位成員

　　在金俊浩六年的學習生活中，媽媽黃美蓮一直耐心的陪伴左右。

　　“她太偉大了！”校長董夫奏感慨道。“六年，整整六年，她都每天來陪金俊浩上下學，照顧他，這是怎麼樣的母愛！”

　　每天，黃媽媽都會把金俊浩按時送到學校。每節課前，黃媽媽會幫兒子擺好書本，下課後幫兒子按摩、整理文具，把兒子抱上輪椅，轉場音樂、美術等專用教室……“下課時間，黃媽媽會來幫俊浩調整姿勢？”記者向董校長确認，校長強調道“是每節課！每節課下課她都會進來幫俊浩整理，上課時她就會在學校走廊和公共區域。”

　　年複一年，黃美蓮也變成了六年級二班所有孩子的“媽媽”。“黃媽媽是很溫和的人，她會幫着大家養護班級的花草，幫同學去取家長送來的文具等等，她幫我們班做了很多事情。”張老師說。

　　因為金俊浩和黃媽媽，班上孩子們學會了愛護與關懷，他們會幫金俊浩擺放書本和文具。金俊浩的作業一般都是同桌幫忙遞交，同桌走開了，後座的同學會自然而然地拿起金俊浩的作業，和自己的作業一起送到老師辦公室。

　　談到未來，班主任張紅珍說“隻希望俊浩能開心有所寄托。現在他喜歡上了編程，我很欣慰，希望他能用自己的方式一直學習下去。”

　　校長董夫奏說：“雖然疾病限制了金俊浩的求學之路，但生命的寬度仍可不斷延展。希望他在身體允許的情況下繼續學習。同時，能時刻感受到來自父母、學校和他人的愛和溫暖，生活在愛和溫暖中。”

　　,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!