“媽媽，媽媽，我今天學滑輪的時候隻摔倒了兩次。”輪滑課結束時，孩子興奮地奔向我，激動地對我說。

“太好了，媽媽就知道你摔跤的次數會越來越少！果然不負衆望”我微笑着誇贊了豪豪，然後親了親他的額頭，和他擊了一個響亮的掌。

孩子能堅持到現在已經很不容易了,因為他之前出現了畏難情緒,還好我及時發現，并想辦法進行了引導。

這得從過完年說起，由于豪豪的體質不是很好，為了增強他的體質，鍛煉他的意志，我和先生曾多次商量讓孩子學習一項體能運動，但是不知道什麼适合孩子，我們是費盡了心思，從豪豪的日常生活中觀察， 經過多方了解和多次嘗試，征求了孩子的意見之後 ，終于在4月下旬讓豪豪報名參加了輪滑訓練。

剛開始孩子還覺得很好玩，可新鮮勁兒一過，就沒有那麼興奮和積極了，一副沒精打采的樣子，還對我們說自己總是摔跤，我不知道孩子遇到了什麼問題才出現了這種情緒，決定一探究竟。

但先生一聽孩子說自己總是摔跤，眼裡充滿了心疼，想要讓孩子停止學習，但我不是很确定，于是計上心來，微笑着對豪豪說。

“是不是因為摔跤很疼呢？

孩子平靜地說：“戴了護具，不疼的。”

聽到孩子的回答，我的心裡有了答案，我一直以為孩子是哪裡摔着了，所以才不願意去，看來受傷都是借口啊。

而且我知道由于孩子年齡小隻有5周歲，所以自制力不強，由于身體吃不消，又比别人底子差，出現了畏難情緒，就有放棄的苗頭。

我得想辦法把他這個苗頭給掐滅了。于是微笑着對他說“其實初學者哪有不摔跤的，何況教練還專門給豪豪上了一節摔跤課，我覺得豪豪沒問題的!”說完我給爸爸使了一個眼色。

“豪豪，爸爸也相信你是可以的，加油！”爸爸立刻領會了我的意思馬上鼓勵孩子到。

但一天晚上，孩子學習輪滑回家後，先生沮喪地對我說：“豪豪總是摔跤，老師說再摔跤就沒辦法升級了。”語氣中滿是惋惜和無奈。再看看孩子，也是萎靡不振的樣子。

說實話，我也十分難過，就想着要不要放棄，但仔細想想，孩子上了六節課，雖然斷斷續續，不是因為下雨就是因為感冒生病，但好歹堅持了這麼久，與别的孩子相比，的确有很大差距。

但我讓孩子學滑輪的初心隻是想增強體質，鍛煉他的意志，現在怎麼上升到為孩子升不升級而擔憂了呢。想到這裡我開始釋懷。

既然孩子願意學隻要堅持下去，我們的目的就成功一半，至于升級什麼的都不重要。

因為接受了孩子體質不一樣的差距，我對先生說：“我覺得不要想太多，隻要記得我們的初衷就好，孩子能堅持到現在已經很不容易了。”爸爸聽我這麼一說，也拍了拍自己的頭說：“對哦，”馬上也釋懷了，豪豪聽我們誇獎他也很開心，願意繼續堅持，于是就出現了開頭那一幕。

其實當孩子說不會，太難，總摔跤時，通過觀察，我發現孩子實際上是有了挫敗感，缺乏自信心，有了畏難情緒，而頻繁地摔跤則是體力不夠的表現。

于是，我就和教練私下溝通：對于孩子的情況先不急于升級，讓他保持興趣堅持下去才是最主要的，别的孩子4節課左右就可以升級，我們時間長點沒關系。

而且每當孩子摔跤看偷偷向我時，我都會給點頭或者給他一個大大的贊，教練的糾錯聲和我的無聲鼓勵傳遞給孩子，孩子有了媽媽的陪伴和鼓勵，教練的指導和引導，于是就有了堅持下去的動力，所以一遍又一遍地練習。

終于功夫不負有心人，孩子終于有了很大的進步。

其實每個孩子在學習一些東西時最初總會有一些畏難情緒，因為這是人的本能，孩子也不例外，一旦走出舒适區需要做出一些改變，才能做得更好。

所以我很明白如果此刻順從孩子的想法，那孩子再遇到問題時一定還是很快放棄，所以，我要做的就是通過鼓勵和加油，不斷給孩子信心和勇氣，讓他迎接挑戰，不斷戰勝自己。

法國古典作家拉羅什富科曾說,“缺乏信心并不是因為出現了困難”。而是父母對待孩子的态度，父母越理解并引導孩子，孩子越能戰勝困難。

因為他能感覺到父母才是他堅強的後盾，有了問題，父母再給自己做引領，所以他更有勇氣和力量來戰勝重重困難。

我通過觀察，以鼓勵的方式配合老師，孩子進步非常明顯，尤其是能保持興趣，更是難能可貴！

那麼，我是如何做到的，有幾點經驗跟大家分享：

1、保持初心，也就是要堅定自己最初的目标

這個目标一定要與孩子的特質相吻合，我家孩子體質弱，我們的首要目标是增強體質，但前提也是在不生病的情況下參加體育鍛煉。

而且我後來因為孩子能不能升級有了攀比心，慶幸的是我發現問題并及時進行了糾正，不管做任何事情，一定記得自己的初心，不攀比不比較，根據孩子的實際情況來就好。

2、不攀比

俗話說：沒有對比就沒有傷害，無論是家長還是教練，都希望孩子能夠迅速完成指定技能，在這個過程中難免出現催促和比較。但是，我們不要忽略了每個孩子存在個體差異，包括年齡性别以及對肢體的控制力等等。

因為我家孩子體質不好，平衡力就差一些，所以，我就放慢腳步，讓孩子根據自己的實際情況來，因為太快，要求太高對孩子來說就是壓力，孩子達不到反而容易滋生放棄的念頭。

3、因材施教

跟教練多交流多溝通，因為隻有自己最了解孩子，跟教練溝通實際上就是讓教練多了解孩子的不同，請他在引導過程中給孩子多點耐心，多點信心。

4、多鼓勵

孩子本來就對自己沒信心，這個時候就需要來自父母的力量，因為父母是孩子最親的人，父母多鼓勵，孩子在遇到困難的時候才有面對和戰勝的勇氣。哪怕孩子有一點點進步，都要及時肯定孩子。肯定的方式也可以多樣化，比如一個微笑，一次掌聲或者豎起大拇指。

孩子看在眼裡記在心頭，自然會充滿力量繼續練習。

每個孩子在生活中總會碰到這樣或者那樣的問題，我們要做的就是幫助孩子學會面對問題和化解問題的能力，讓他們覺得自己也可以，從而讓孩子逐步建立起自信，學會在困難中前行。

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