親戚家的孩子剛上小學，功課就漸漸跟不上了：古詩背不下來，作文寫不好，數學粗心大意總是算錯；英語成績更是班級裡面的倒數……
剛剛上小學，媽媽就表示已經管不了孩子了，預備給孩子報個補習班，提高成績。
天天在學校都不用功，指望通過補習班，短短幾個小時，就能将學習成績提高上來，這未免太難了。
其實，對于這類根本不喜歡學習的孩子，通過不斷壓縮孩子玩“遊戲”的時間，給孩子“加碼”，隻會導緻孩子更抵觸學習。
給孩子延長了學習時間，卻導緻學習效率反而更低，往往事倍功半。
根本原因在于：孩子的學習态度并沒有端正。
親戚家孩子每天一放學回到家，就先開始玩遊戲。
詢問孩子為什麼不先寫完作業，再玩遊戲？
孩子反倒覺得十分的委屈：媽媽刷手機，爸爸玩遊戲，憑啥我就不能玩遊戲。
現在好多人會焦慮，孩子不聽話，學習不用功，其實她有可能是在學你。
他看到你在玩遊戲，所以他也玩遊戲。
言傳不如身教，父母能做到什麼，子女才能照着去做。
如果你在看書學習，她也一定會受到潛移默化的影響。
家庭氛圍真的很重要，一個不喜歡閱讀的孩子，父母也不愛看書，家中甚至都沒有一本書。指望孩子在短時間内通過上培訓班，能迅速提高閱讀能力及作文水平，那是不可能的。
那怎樣才能教育出一個愛學習的好孩子來？
有記者采訪作家楊绛女士，關于教育孩子的心得方法。
她回答說：“好的教育首先是啟發人的學習興趣的，培養人的上進心，引導孩子好學不斷完善自己，要讓學生潛移默化受到教育，這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教。”
楊绛還自述，兒時好奇又敬佩，出口成章的爸爸。請教秘訣，爸爸說哪有什麼秘訣，多讀書讀好書罷了。
楊绛媽媽，操勞一家大小衣食住用，得空總要翻翻書。
楊绛說：我學她們的樣子，找爸爸的藏書來讀，果然有趣，從此好讀書，讀好書。同時，我們對女兒也從不訓斥，她見我和鐘書也是讀書，就學着模樣照樣拿本書來讀。
楊绛和錢鐘書的女兒錢瑗，生前曾是北京師範大學英語系的教授，很大程度上得益于早年受到父母榜樣教育的影響。
而楊绛生前是著名的翻譯家、文學家，是一位真正的活到老，學到老的百歲老人。
孩子不愛學習，其最根本的原因還是在家長身上。家長要先以身作則，端正态度，最好跟孩子一起學習。
同時，也要讓孩子明白學習是學生當下必須要做的事。也隻有将必須要做的事做好，才能夠做自己喜歡做的事情。
遊戲也并不是不能玩，隻有将學習成績提高上來，才能更痛快、開心的玩遊戲。
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