看圖作文:
仔細觀察下圖,圖中有什麼人?他們在幹什麼?注意寫出時間、地點等情境。請用人物的動作、神态或語言來表現人物的個性。題目自拟。
習作示例圖
家長手機拍的原稿1
家長手機拍的原稿2
點評:
你對圖觀察很仔細,習作中,你寫出了“我”貪玩的天性,“爸爸”對我學習管束的嚴厲。整篇文章生動活潑、語句比較通順。如果用詞更為準确一些那就更佳了。
修改文:
放風筝
六年級(139)毛姿欣
“今天是星期六,可以放風筝玩了!”吃罷早餐,我興奮地叫道。爸爸一本正經地對我訓斥道:“你的作業寫完了嗎?……不就是作業嗎?給你看就是了!” 我心裡嘀咕着,氣鼓鼓地把作業給了爸爸,趁爸爸一絲不苟地檢查我作業的機會,我就悄悄地跑出去放風筝了。
我和哥哥在空曠的草坪裡放風筝,瞧,哥哥放的風筝一會兒往高飛翔,一會兒向下俯沖,……看着哥哥放風筝的那得意的神态,我也模仿着,用手輕輕拽了一下線,不巧風筝被樹枝挂着了,像被打中的鳥兒似的懸在樹上。我向哥哥哭哭啼啼:“哥哥,我的風筝掉樹上了。”哥哥聽到後就把手裡風筝線給了我。我立馬停止了哭訴,拿起哥哥的風筝玩了起來。突然,手中的線斷了,風筝飛了,我倆追着風筝跑呀跑,突然撞到了一個軟乎乎的啥物體,擡頭一看,我驚叫道:“哎呀!爸爸,你放了我吧!”爸爸一臉生氣的樣子:“你這小兔崽子,字寫得這麼差,還好意思偷跑出來玩!”我聽了這話更加快了速度逃跑,一不小心被一個什麼東西絆倒了,摔了個“嘴啃泥巴”;,就這樣被爸爸逮住了,隻好乖乖回家寫作業……
點評截圖
修改文截圖1
修改文截圖2
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