如何學好普通話？這個問題一直困惑着很多人，尤其是對語言要求很高的行業人士。

我曾經在大學學了三年普通話，可最後還是以五十幾分不及格的成績勉強畢業（當作校内及格），其中原因當然有自己的不認真，但最重要的原因卻還是：“這麼多的漢字我如何記得過來？”工作後，卻沒辦法還得考，否則拿不到資格證書，要丢工作，于是隻好硬着頭皮再學，以前的方法是行不通的，得另想辦法，結果從中找到了規律，隻花了兩天時間就掌握了主要内容，成功的通過了二級乙等。這裡我來分享一下我的成功秘訣。

我是浙江甯波奉化人，對我們這地方的人來說，平時說話從來不翹舌，前鼻音後鼻音區别也不明顯。雖然在學習聲母、韻母時，還能比較準确的發音，但是一碰到字、詞語、句子或課文是，就根本沒把握了，零零碎碎學的幾個單詞根本就不夠用，還忘記、搞錯。于是我在想：怎樣才能一大塊一大塊的記，而不是一個一個單詞的記呢？

于是在我翻普通話詞語手冊時，我就去找一些字的共同特點，結果我發現一些字裡隻要有相同的部分，其發音（翹舌或平舌、前鼻音或後鼻音）絕大多數相同，隻有個别字有所不同。舉些例子：

1） 比如“同”發：tong，後鼻音， 那麼其他字裡有如有“同”，也基本是後鼻音，如“銅、桐、恫、洞、侗、……”，這些都是後鼻音；

2） 比如“羊”發：yang，後鼻音， 那麼其他字裡有如有“羊”，也基本是後鼻音，如“樣、養、洋、氧……”，這些都是後鼻音；

3） 比如“央”發：yang，後鼻音， 那麼其他字裡有如有“央”，也基本是後鼻音，如“秧、殃、映（ying）、英（ying）……”，這些都是後鼻音，雖然後面兩個韻母變了；

4） 比如“今”發：jin，前鼻音， 那麼其他字裡有如有“今”，也基本是前鼻音，如“矜、琴、芩、吟……”，這些都是前鼻音；

5） 比如“因”發：yin，前鼻音， 那麼其他字裡有如有“因”，也基本是前鼻音，如“茵、姻、恩（en）、摁（en）……”，這些都是前鼻音，雖然後面兩個韻母變了；

6） 比如“子”發：zi，平舌，那麼其他字裡有如有“子”，也基本是平舌，如“字、籽、仔……”，這些都是平舌；

7） 比如“少”發：shao，翹舌，那麼其他字裡有如有“少”，也基本是翹舌，如“抄（chao）、吵（chao）、……”，這些都是翹舌，雖然聲母變了；

當然還有一些是字裡共有的結構，但不能單獨成字的，比如“撤（che）、澈(che)、轍(zhe)”也符合以上規律。

以上是一些普通話裡的共性，下面再來列舉一下普通話裡的一些獨特的發音，它們最容易搞錯，但是因為很少，所以也非常容易記住：

１） 比如“丁”發：ding,後鼻音，其他字裡如有“丁”，也基本是後鼻音，如“頂、盯、訂、叮、釘、……”；但有個字特别：“打”，不發後鼻音“dang”,而是發“da”；

２） 比如“令”發：ling,後鼻音，其他字裡如有“令”，也基本是後鼻音，如“領、零、鈴、玲、嶺、齡、……”；但有個字特别：“憐”，不發後鼻音“ling”,而是發“lian”,變成了前鼻音；

還有一種最特殊的，也是極少的：

1）“皺、謅、绉”都發：zhou；而“鄒、驺”發：zou。

2）“寺”發：si,平舌；而“詩、侍、恃”發：shi, “持”發：chi, “痔、峙”發：zhi,都是翹舌。

所以學習普通話的規律實際上就是：掌握共性，記住個性。死記硬背的沒幾個。

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