閱讀雖然是個體行為，但每個個體行為彙聚起來就會成為一個國家行為，成為一個民族行為，繼而造就一個國家的精神世界。

全民閱讀形象代言人：朱永新

朱永新擁有很多頭銜和無數榮譽，但他最看重的有三：發起新教育實驗，為中國教育探路；成為全國政協常委和全國人大常委、民進中央副主席，為中國教育改革發展資政建言；成為全民閱讀形象代言人，為全民閱讀鼓與呼。

在每年兩會上他永遠是媒體追逐的“明星”委員，他的提案總能擊中社會和時代的焦點熱點；他發起的新教育實驗，讓千千萬萬的老師成為追随他的“鐵粉”；作為全民閱讀形象大使，他的很多言論成為傳播甚廣的“金句”。

顯而易見，他身上有一種偶像氣質，我想這裡面有與生俱來的先天禀賦，更緣于他永不倦怠的後天修為。

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1．人生關鍵詞：“教育”和“閱讀”

朱永新寫過一篇《新時代知識分子要做行動着的思考者》的文章，他說知識分子最怕的就是關起門來做研究、高談闊論寫文章、滿世界飛行講演，知識分子最需要的是紮根生活、深入田野。知識分子需要思想也需要行動，應該努力成為行動着的思想者，思想着的行動者。

我們不妨抽取出他2021年3月3日這一天來看，想來這也是他的平時寫照：早晨4點50分就起床了，讀完《劇變——人類與國家危機的轉折點》一書；上午下午參加政協會議，用往返路上三個小時的時間讀完《把自己作為方法》一書；又用中午和晚上休息時間接受《人民日報》等媒體采訪；晚上9點半，浏覽當天報紙和相關報導；10點寫“兩會手記”，11點準時洗漱睡覺。這種刻苦的工作狀态和規律的作息并不是階段性的，而是從童年就養成了并且幾十年一以貫之。

1958年，朱永新出生于江蘇省大豐縣（今為鹽城市大豐區）一個叫南陽的小鎮。父親是鄉村教師，母親是鎮政府招待所所長兼招待員、會計、出納、清潔工。全家人的夢想就是有屬于自家的住所，為了賺錢，母親找了很多零工給朱先生兄妹三人做，有好幾年，他的業餘生活就是在縫麻袋、壓蘆簾中度過的。從小學一年級，父親每天早晨5點半就會準時把他從床上拖起來，無論是酷熱難熬的夏日，還是滴水成冰的冬天，他都要臨摹柳公權帖。早起的習慣就一直堅持了下來，他的很多論著，都是在早晨四五點鐘時完成的。

1977年高考恢複，朱永新順利考入江蘇師範學院，從小鎮來到人間天堂蘇州。作為恢複高考後的第一屆大學生，他乘着中國改革開放的東風走進大學校園，人生也由此随着改革開放的大潮湧動。1980年9月來到上海師範大學的教育心理學研修班學習，走上了學術研究之路。

1980年9月，朱永新到上海師範大學教育心理學師資班學習

1993年成為全國綜合性大學最年輕的教務處處長。1988年4月成為中國民主促進會會員。1987年破格晉升為當時江蘇省最年輕的副教授，1997年從蘇州大學轉任蘇州市副市長。2003年成為全國政協常委，開始了在全國平台上參政議政。2007年底，擔任了民進中央副主席。2008年3月從全國政協常委轉任全國人大常委會委員，2013年3月又回到全國政協，擔任常委、副秘書長職務。

回望這一路走高的人生軌迹，我們會發現無論職務怎麼變化，“教育”和“閱讀”從來是他生命中不變的兩個關鍵詞。

2．中國新教育實驗的播火者

武漢大學原校長劉道玉先生稱朱永新先生是“中國當代新教育實驗的播火者”，這是同為著名的教育改革家之間的心心相印和惺惺相惜。

新教育實驗的緣起可以追溯到1999年。當時常州一所叫湖塘橋的中心小學，邀請朱先生去指導，在這所學校，他把多年來對學校的認識、理解和思考與那裡的老師進行了溝通，得到了認同，還認了一個徒弟。他的教育理念讓這所隻有兩排破舊平房的學校在經過幾年努力後發生了天翻地覆的變化。

《朱永新教育作品》（十六卷)

2000年，他将自己的教育思考和在各地的講演整理成一本書，叫《我的教育理想》，這本書闡述了他的思想，如他的心目中好的學校是什麼樣，好的教師什麼樣，好的校長什麼樣，好的父母什麼樣。這本書出版後，受到了教育界的廣泛好評。很多老師跟他講，這本書點燃了他們心中沉睡已久的教育理想和教育激情。但是，也有老師看這本書後很困惑，說：“朱老師您講得真好，我們看了以後很振奮也很激動，但是現實的教育生活不容樂觀，我們隻要一回到學校，沸騰的熱血就冷卻了，在應試教育的環境下，我們戴着鐐铐跳舞。”

2016年2月27日在國家圖書館舉行《朱永新教育作品》16卷的英文版全球首發儀式

他想，既然大家認為這些理念是對的，這些理想是值得追求的，為什麼在現實生活中無法把理想變為現實呢？他于2002年在昆山玉峰實驗學校啟動了新教育實驗，20年前新教育還是朱先生心頭的一個夢而已，20年後，這個夢想已經遍地開花，如今，3000多所學校，350萬師生參與。是目前中國規模最大、參與人數最多、效果最為顯著的一次民間教育科研實驗。他提出的新教育實驗的核心理念“過一種幸福完整的教育生活”也成為了衆多教育者的信念。夢想在心裡形成一個稚嫩的芽，然後開花結果，直至蔥郁成林，這是一個多麼艱辛的不可思議的過程，但是朱永新以其堅決的行動力實現了這一切。

朱永新和李政道先生

李政道先生題寫的“新教育實驗工作室”

3．全民閱讀形象代言人

朱永新有一個著名論斷：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學校永遠也不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為真正的精神家園。”多年來，他一直倡導全民閱讀，倡導要建立國家閱讀節，建立全民閱讀基金，推進整個國家的閱讀工程。有人問，閱讀本來是很個體化的事情，為什麼要上升到國家的高度呢？朱永新認為，閱讀雖然是個體行為，但每個個體行為彙聚起來就會成為一個國家行為，成為一個民族行為，繼而造就一個國家的精神世界。

朱永新和瑤族孩子們在一起

2012年朱永新被新聞出版總署任命為“全民閱讀形象代言人”，2020年榮獲“IBBY-iRead愛閱人物獎”。朱永新的童年和少年基本是處于圖書稀缺的時代。鄉村文化站書架上孤零零的幾十本書早已滿足不了他的胃口，于是，他就向住在招待所的過往客人借書讀。有四本書對他的生活和工作産生了重要影響，對他影響最大的第一本書是青年時代讀過的《産生奇迹的行動哲學——一個日本青年改革者的自述》，這激發了他的理想和激情；他從蘇州大學調往蘇州市政府擔任副市長時讀過的《管理大師德魯克》，幫助他用行動的精神走進教育生活；2006年讀到的《如何改變世界：社會企業家與新思想的威力》，激勵他有勇氣努力去改變教育生活；《從優秀到卓越》啟示他追求卓越的新教育。

朱永新和瑤族孩子們在一起

朱永新曾在他的專著《新教育》中引用澳大利亞未來研究會主席埃利雅德博士的話說：“未來不是一個我們要去的地方，而是一個我們要創造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出來的。走出這條路的過程既改變着走着路的人，又改變着目的地的本身。”我覺得他正是這樣的一個人。

【作者手記】

少年心事當拏雲

十幾年前第一次見到朱永新先生，他那時已到知天命之年，身材魁梧，笑聲朗朗，熱情健談，我腦海裡不由自主浮起的都是諸如“縛虎手，懸河口”“少年心事當拏雲”這樣的詞句，仿佛無情歲月獨獨放過了他，讓他的内心沒生一道皺紋。

事實上，我總共隻見過朱永新先生三四次，主要是在研制“中國小學生基礎閱讀書目”的會議上，面對每年多達4萬多冊的新版圖書和古往今來卷帙浩繁的圖書，要給全國的小學生推薦一份30部基礎書目和70本的推薦書目，真有老虎吃天，無從下口的茫然感。很多時候，專家們因為争議太多，步伐無法向前邁進，這個時候，會聽到朱先生說：“先做起來，先做起來。”他會制定一個詳盡的時間表，無論有多難，事情總是在向前推進。有時候會議要開一天，每次午飯，朱先生都是和我們一起用盒飯。他沒有架子，無論長幼，他都稱為“老師”。他也沒有套話、空話。據說，研制書目的啟動資金都是從他的稿費中出的。“理想主義”和“行動”是在短短的相處中朱先生給我感受最深的兩點。（李東華）

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