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健康打卡形式主義

圖文 更新时间:2024-07-30 13:15:16

不知道大家有沒有發現,身邊各種各樣的“打卡”越來越多了。有的隻需要在固定的軟件裡打卡,有的需要将打卡分享到指定的群裡,有的則需要你分享到朋友圈……

前兩者還好,我特别反感分享到朋友圈的打卡:朋友們都有自己的事情要做,有誰會關心你打了什麼卡呢?這樣的昭告天下,除了打擾大家,還有做廣告的價值,我想不出其他任何意義了。

健康打卡形式主義(有一種形式主義叫打卡)1

這不,最近幾天陸續放寒假,我的朋友圈又被新一輪的孩子們的打卡作業刷屏了:發圖的,發小視頻的,無一不在證明,看!我在堅持!

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我們家兒子的幼兒園作業是“好習慣打卡”,需要每天拍下孩子參加家務勞動的照片曬出去,再截圖發到群裡,老師會專門做統計。

為什麼要曬呢?老師的意思是讓大家一起見證孩子的成長,但是我們卻心知肚明,也是幼兒園的招生需要呗。

雖然有些麻煩,但是至少是比較容易完成的。我朋友女兒的作業可就沒那麼簡單了。

[心]

為了交作業,隻能讓孩子擺拍

朋友女兒幼兒園中班,寒假作業是閱讀打卡,需要家長每天拍一個孩子講繪本的1分鐘以上的長視頻發至班級群。

用老師的話說,鍛煉孩子的表達能力,培養孩子的閱讀習慣,出發點很是正能量。

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朋友是一個追求完美的人,為了完成這個打卡,她每天都需要提前給孩子選好要講的書,先給孩子讀上幾遍,然後再讓孩子自己“彩排一遍”,沒問題了才開始錄。

有時候出錯比較多或者視頻沒錄好,朋友還會指揮孩子重新再來一遍。

孩子的耐心有限,這才新鮮沒幾天,就已經發展到一看到朋友舉起手機就躲開;每次都需要朋友一頓哄才肯配合;而且手機一放下,孩子手裡的書也就跟着放下了。

朋友覺得挺不值得的,老師的表揚是得到了。但是閱讀本來是一件快樂的事呀,原來輕輕松松很随性,如今反倒成了一種負擔、一項任務。

健康打卡形式主義(有一種形式主義叫打卡)4

​[心]

為了返學費,沒有意義的打卡

我還認識一位全職媽媽,孩子才大班,每天的課餘時間就已經被安排得滿滿當當

數學打卡、英語打卡、語文打卡、體育打卡,還有其他零零碎碎的各種打卡。我數了一下,居然有将近20項打卡任務

健康打卡形式主義(有一種形式主義叫打卡)5

認識的一位媽媽的一天日程

我覺得不可思議,這“雞娃“得太厲害了吧。弱弱地問她:你讓孩子每天學這麼多,這得花多少錢呀。

這位媽媽神神秘秘地對我說:沒花多少,還省了不少錢呢。我這些呀,基本上是白撿的,完成了規定的打卡天數,全額返還學費,一分不花,還學習了知識,一舉多得。

這近20門課,有一半以上是在線上完成的;先不考慮孩子能不能消化得了,就說每天的用眼時長,零零總總的也有幾個小時,大大超過了建議最長屏幕時間。

健康打卡形式主義(有一種形式主義叫打卡)6

我問這位媽媽:那萬一孩子完不成怎麼辦呢?

這位媽媽說:所以我特别列了表格防止自己忘記呀;學了總比不學要好,實在來不及的時候,我幫他打卡呗。

我算是看明白了:每天學20門課,不是因為太焦慮,而是為了完成打卡——打卡不過是一種目的,一種薅羊毛的手段而已。

​[心]

打卡是為了養成好習慣,而不是形式

心理學上有一條著名的法則叫“21天定律”,是指習慣的養成隻需要21天,人的行為隻要經過21天以上的重複,就會形成習慣。

打卡的初衷也正是如此。

對于我們來說,打卡本應該是一種激勵,是為了幫助孩子養成好習慣而進行的輔助手段。

健康打卡形式主義(有一種形式主義叫打卡)7

打卡不是學習方式的證明:打了卡不等于學會了,按時完成打卡也不等于成功了——打了卡最多隻能證明你做了一件事。

我見過堅持打卡,讓跑步變得像呼吸一樣自然、讓自己變得越來越自律的運動達人;

但是打卡打得很起勁,最終卻一無所獲的也大有人在:看起來很努力,最終卻隻欺騙了自己。

希望我們不要忘了當初堅持的目的,不要本末倒置,讓一件有意義的事情變成了浪費生命。

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三個步驟,幫助孩子更自律

那麼,不能依賴打卡,我們該如何讓孩子變得更自律呢?我這有三個建議送給你。

1、立規矩,放手讓孩子自己來

對孩子而言,最初的自律是來自規則的約束;既要給孩子充分的自由,也要給孩子立好規則。

比如,和孩子約定好每天看15分鐘動畫片,時間到了,我們就要求孩子關掉電視機去做其他的事,嚴格執行規定;就算孩子吵鬧想要再看一會,也不可以輕易妥協。

繪本《魔法親親》裡浣熊媽媽對浣熊說:有時候,我們都必須做一些自己不想做的事。

因為,每個人的行為都需要遵守規則,想不想做是一回事,能不能做是另一回事。

健康打卡形式主義(有一種形式主義叫打卡)9

2、做好時間管理,讓孩子做時間的主人

自律的反面叫“拖延”;如果說成年人的拖延是帶着目的性的話,孩子的“拖延”更多的是一種無聲抗議,或對時間觀念的漠視。

孩子小的時候根本沒有時間的概念,這就需要父母引導孩子科學有效地管理好時間,協助孩子制定時間表,引導孩子遵循時間計劃表去完成定好的任務。

比如,當孩子需要完成一項不太願意做的事情的時候,我們就可以引導孩子自己來給出完成任務的截止時間。

隻要孩子在這個時間内做完了,剩下的時間就可以自由支配,允許孩子做一些輕松的事情緩沖一下,讓孩子有“快感反饋”,嘗嘗甜頭,這樣才能激發孩子學習的主動性和積極性。

否則,無止境地讓孩子做完一個作業再做另一項作業,孩子沒了盼頭,不拖延才怪呢。

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3、做好孩子的榜樣,先讓自己自律起來

無數例子證明,再好的教育理念都比不過“身教”二個字。

你就是孩子學習的一面鏡子,你一邊天天刷手機,一邊抱怨孩子沉迷遊戲,不愛學習,完全沒有任何說服力呀。

大人沒了自控力,孩子有樣學樣的概率會很大。

寒假來了,彎道超車的好機會也來了。

優秀的孩子們會變得越來越優秀,普通孩子的差距也會越來越大。

希望我們都能不拘泥于完成“打卡”,根據孩子自身的情況,多學有價值的知識,多掌握有用的本領,多看看斑斓的花花世界,幫助孩子活出自律的人生。

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