你的機構是否一直都在為到課率發愁？

如何把線下課程轉化到線上？

你嘗試過哪些方法？

讓「撫順市建築職業學校」告訴你答案！他們把線上課程和線下結合起來，将所有學員導入青書學堂，節省了人力成本，完課率相對線下也增長了不少。

撫順市建築職業學校完成線上化轉型後，整個業務流程都迎來了新的變化，解決了長久以往的機構難題，也發現了新的驚喜：

機構遇到了什麼問題：學員到課率低，課程時間安排困難導緻學員負面情緒大

解決方案：青書學堂網校平台

主要使用功能：線上教學，将課程轉移至線上

最終效果：學生完課率提高60%，教務工作減少九成

撫順市建築職業學校的學員主要是建築企業工作人員。學員休息時間不固定、到課率不高。在沒開始線上教學之前，學生到課率不足60%。

機構一邊要給未到課的學生重新排課，保證學生能夠跟上教學進度。另一邊還要分出大部分精力處理學生的負面情緒。

到課率低和教務壓力會影響學員的學習效果，影響老師的工作積極性，最終讓學校蒙受損失。

▲培訓教室

後來經過沈陽建築大學的引薦，撫順市建築職業學校使用了青書網校平台。這一切得到了解決：

# 學員不用過來線下上課，線上教學他們可以随時随地想上課就上課，休息時間無需奔波在上課的路上，完課率也整體提高了；

# 老師可以把更多的時間放在教學上，不需要分更多精力處理學生的負面情緒。

▲學生課程完成率提高了

另外，青書學堂裡的課程動态功能，也很好地彌補了線上教學互動低的缺點：學生在家裡學習提出問題，也可以收到老師的實時反饋，時效性和線下教學不相上下。

機構遇到了什麼問題：線下培訓投入成本高，拓展新的培訓業務時投放成本過大

産品解決方案：教學教務系統、雲享課

主要使用功能：線上教學、雲享課為學生開通助考課程

最終效果：機構成本降低了45%左右

撫順市建築職業學校目前在青書學堂上傳了90門課程，提供給機構1000 的學員進行學習。

機構還把作業、考試統一導入，與線上錄播課關聯，學員的學習全部集中在一個平台上，學員不用來回切換操作，提升了學員的使用體驗。

▲課程分門别類

不但教學質量得到了保證，機構的成本也降低了：以往采用線下培訓形式，機構要從全國各地請老師到現場授課，而且還要準備學生的接待物料、座椅、學習材料。

現在轉變為線上教學，機構成本一下子降低了45%左右。

機構辦一場線下培訓課程，需要支出：

聘請講師來授課，需要支出差旅費、課時費

為學生準備的接待物料、學習材料

機構額外租用教師

助教老師加班費用

……

單場線下培訓課就要支出7000元以上，而且隻有不足60%的到課率。成本費用高且耗費時間。

轉變為線上教學後，機構隻需要支付講師錄課的費用，機構線下租用場地費、講師差旅費和接待物料可以全部節省下來。每個月算2次集中培訓，一年光這些費用就能節省至少10萬元。

▲計算機教室

撫順市建築職業學校除了使用青書線上教學功能，同時根據學生的需求，利用青書平台上已有的課程，為參加成人高考的學生提供專業的助考輔導。

雲享課助考課程是邀請專業老師錄制的。課程内容、老師表達、視頻畫面都非常精良，課程效果也有區别于機構自己錄制的内容，給學生更好的學習體驗。

于機構而言，雲享課直接提供課程内容、配備助教，機構不需要額外請老師錄制，節省了錄課的成本。另外，使用課程時會自動打上機構logo，更有利于宣傳機構的品牌。

▲雲享課助教

轉化到線上課之後，自由的聽課方式和課程助教周到的服務，讓更多的學生喜歡，并且這些學生還自發推薦給身邊的同學，為機構帶來了新的生源。

撫順市建築職業學校成立于1982年，幾經演變，學校形成了函授本、專科學曆教育與短期培訓教育相結合的獨立的辦學體系。

目前，機構完成了線上化轉變，擁有更豐富的教學場景、更多的增值課程。

借助成本低而且功能簡單友好的青書網校平台，為不同的學員群體，提供符合他們需求的解決方案：

1）面對休息時間不确定的學員，撫順市建築職業學校為他們提供全套的線上課程，提供豐富的學習資源，讓他們可以不受時間、地點的限制随時随地獲取專業知識

2）對有提升學曆需求的學員，撫順市建築職業學校有專業的學曆助考課程，幫助他們通過成人高考，進入高等院校，受到更好的教育，拿到更高的學曆文憑。

校區規模：1個直營校區 20 合作院校，

主營業務：成人高等學曆教育、專業技術人員職業資格繼續教育、二級建造師繼續教育等多個教育項目

連續多年被省、市教育部門評為“優秀教學單位”，受到社會及企業的廣泛好評。

撫順市建築職業學校為遼甯省建設執業繼續教育協會副會長單位，是撫順建設行業繼續教育培訓基地，每年為社會輸送1000 建築業的專業技術人才

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