“師者,傳道授業解惑也”
在古代儒家思想中師者如父母一般，有着崇高的地位，受到弟子的尊敬和愛戴。
自古以來，尊師都是中華民族的傳統美德，在古代詩句中可見一斑。
出自唐代李商隐《無題》，這首本來的意思是李商隐思念情人的情詩。但由于春蠶和蠟燭犧牲自己，照亮别人的精神，像極了授業解惑的老師，現在總是用來形容老師偉大的、無私奉獻的精神。
02.随風潛入夜，潤物細無聲。出自唐代杜甫《春夜喜雨》，這是一首描寫春雨的詩句，春雨随着在夜裡悄悄地落下,悄無聲息地滋潤着大地萬物，萬物泛新，春暖花開。這和老師潛移默化的教導學生，讓他們懂禮識文，成長為對社會對國家有用的人很相似。這種無微不至的關心，不求回報的奉獻，不正是綿綿的春雨潤物無聲嗎？
03.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自唐代白居易 《奉和令公綠野堂種花》，這首詩是白居易寫給中書令裴度，贊美他高尚的品德，桃李學生遍布天下，美名揚四海。這也是“桃李滿天下”典故的由來。老師的心願不就是希望自己的學生成材成器，遍布天下嗎？這也是為師者的畢生追求。
出自唐代杜甫《詠懷古迹五首·其二》。宋玉是楚國大夫，相傳是屈原的弟子，因其氣質儒雅而風度翩翩，與潘安、蘭陵王、衛玠一起被後世稱作古代四大美男子。氣質儒雅、風度翩翩不正是有修養有文化的老師形象嗎？所以用此詩句來送給自己的男老師再合适不過了。
05.采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？出自唐代羅隐《蜂》。我們經常把老師比作辛勤的小蜜蜂，不就是因為辛辛苦苦采花釀蜜，最後成就了學生嗎？這種無私奉獻的精神，傳承了幾千年，現在依然如是。
出自唐代齊己《病中勉送小師往清涼山禮大聖》。本意是說哪天弟子如果悟道了，不要忘記當年老師的諄諄教誨。最好的老師不僅是授業解惑，更是傳道，教導學生做人的道理，讓他明白責任和事理，做一個有用的人。
07.新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。出自清代鄭燮《新竹》。“青出于藍而勝于藍”，“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”不正是得益于老師無私奉獻，傾囊相授嗎？沒有老師的付出，何來學生的成就?
08.落紅不是無情物，化作春泥更護花。出自清代龔自珍《己亥雜詩·其五》。老師就是這樣的一種人，雖然有如從枝頭上掉下來的落花，不再絢爛芬芳，可是它卻不是無情之物，它能化成春天的泥土，能為更多的花朵提供養分，來年花似海，不忘落花人。
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