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當代初中生情緒的特點及調控方法

健康 更新时间:2025-02-25 22:28:46

  當代初中生情緒的特點及調控方法

  情緒對一個人的健康成長有着很重要的作用,針對初中學生的情緒特點,教師要加以正确引導和調控。

  一、當代初中學生的情緒特點

  初中學生正處于少年期,這一時期身體迅速成長,性腺機能也開始發生作用,從而引起了生理上和心理上的一些變化,比如第二性征的顯露和性感的産生。在神經系統的發展上,特别是大腦皮層發生了很大的變化,少年期腦的重量已達到成人腦重的水平,大腦皮層分析綜合的機能也有顯著的發展;這一時期初中學生在心理上也發生許多變化,其中突出地表現為自我意識進一步發展,所以說這一時期是身心發展半幼稚半成熟的過渡時期。

  二、調控情緒的方法

  1、注意轉移法

  當人的情緒激動時,為了使它不至于爆發和難以控制,可以有意識地轉移注意力,把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉到其他事物或活動上去,這種改變注意焦點的方法即注意轉移法。例如,做一些平時最感興趣的事,這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來。

  2、情緒宣洩法

  合理地發洩消極情緒,也是排除不良情緒的積極方式。發洩是心理學中提倡的心理防禦機制之一。當一個人在生活或工作中受到挫折或打擊後,由于種種原因,當時又無法将受到的委屈或不滿表現出來,隻好把這種負性情緒壓抑下去。但由于人的心理承受力是有限的,不良情緒長期積郁在心中,人的心理就會出現嚴重的失衡,也很容易導緻疾病。為了維持自身的心理平衡,人們就需要去尋找一個恰當的對象将個人的消極情緒予以渲洩,使心中積壓的負性情緒得以稀釋,從而擺脫這種負性情緒的幹擾,保持心理的平衡。因而,宣洩可能幫助人們排遣不良情緒。發洩是無需任何心理準備或技術要求的,問題是我們常常受到這樣或那樣的觀念與框框的束縛,發洩往往得不到公正的評價,因而使不少人即使是内心非常苦悶,也不敢輕易地流露,從而郁積在心裡,成為一種更可怕的挫折或者打擊。所以,人有苦悶就應該發洩,隻要手段正确,分寸恰當,渲洩合理。

  3、理智克制法

  人是有理智的,在陷入不良情緒,尤其是陷入心理學上那種遇事愛沖動的消極激情,亦稱沖動情緒時,我們不僅要學會正确的排解,更應該調動自己理智這道“閘門”的力量,去控制它,并且盡力使情緒愉悅起來。

  當然,調控情緒的方法還有很多,就不一一贅述了。總之,作為教師,應充分了解學生的情緒特點,正确認識情緒對初中學生成長的影響,掌握調控情緒的方法,在教學實踐中,引導學生發展良好的情緒品質,幫助學生培養健全的人格,保持健康的心态。

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