“我們組選擇隻購買一瓶可樂，因為邊際效用遞減原理告訴我們，随着消費數量的增多，每增加一個商品帶來的幸福感也會越來越低。”9月27日，在廣州市天河區冼村小學的一堂金融教育公開課上，稚氣未脫的小學生在台上向同學們分享小組讨論得出的秋遊消費計劃時，還援引了經濟學理論進行分析。現場的金融知識智囊團成員也紛紛感歎：“小學生的金融知識也升級了。”

據了解，這堂零花錢規劃課堂是中國金融教育發展基金會同螞蟻集團聯合發起的金融普惠教育“星海計劃”的行動之一。今年9月，在中國人民銀行廣州分行、廣東省金融消費權益保護聯合會、支付寶廣東分公司合作下，這樣的金融教育課、金融教育活動已走進廣東省12個縣市，圍繞“一老一少”重點人群科普金融知識。

老師在課堂上講解合理消費相關知識

南都記者在公開課現場看到，老師用模拟一場秋遊活動的方式，向同學們講解該如何制定消費計劃、合理使用零花錢。除了引導要确立消費計劃、注意量入為出外，老師還在課上教授了需求量、供給量的概念，引導大家在消費中要仔細甄别、貨比三家；講解消費結構、恩格爾系數，引導同學們在消費後要及時記賬、優化調整。據了解，冼村小學是廣東省财經素養教育的首批實驗學校，幾年來已進行了諸多實踐探索。

同學們寫的零花錢申請書

結合課上的學習内容，同學們還分别寫了一封給家長的國慶節零花錢申請書。有同學細化到了具體開銷，比如去朋友家交通費4元、生日禮物30元，回老家服務站小吃費20元。還有同學做了分配，50%存起來，40%用于集郵，10%用于零花錢。

據《2022年青少年兒童金融素養情況抽樣調研》結果顯示，超7成受訪者希望加強家庭的金融教育；6成以上受訪者表示希望學校增加相關課程及社會實踐；超5成受訪者支持開展青少年兒童金融素養教育，開發針對性課程體系。

“這次活動非常有意義，也非常精彩，滿足了孩子們自主積極參與經濟生活的需求。我相信，這節課所學的内容，一定會深深留在孩子們的腦海裡，應用在他們的生活中。”中國人民銀行廣州分行金融消費權益保護處處長冼宇航評價稱。他表示，未來還将廣泛聯合各種社會力量，開展更多這樣貼近生活、正向引導，啟發式、互動式的金融與生活相融的教育活動，促進青少年主動、系統地去學習金融知識，達到“全面健康成長、造福家庭社會”的良好效果。從孩子抓起，把金融知識納入國民教育體系，持續提升國民金融素養，提升國民金融健康水平，為實現“共同富裕”的目标貢獻金融力量。

據了解，“星海計劃”聚焦青少年群體、老年人群體及農村居民等重點人群，圍繞“三個一”的行動框架，包括打造一堂普惠的金融必修課、一個持續學習并分享互助的金融教育開放平台、一套金融素養評估和研究體系，目前已在全國12省172個縣城開展金融普惠教育活動6000餘場，走進超過1500個鄉村、近500所學校。

采寫：南都記者熊潤淼

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