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老師教小學生答題

教育 更新时间:2025-02-04 12:54:26

極目新聞記者 周浩

定制竹筒和竹簽,在竹簽上刻班級學生的名字,上課時“抽簽”檢查他們的學習情況。近日,重慶一名小學語文老師的創意點名方式,獲得不少網友點贊。14日,當事教師張老師告訴極目新聞記者,學生們覺得緊張刺激,學習都更主動了。

老師教小學生答題(小學老師定制竹簽)1

張老師随機抽到一位學生(視頻截圖)

張老師告訴記者,她是重慶一名90後的小學語文老師,現在教四年級。她一直奉行寓教于樂的方式,以前也會采用多種創新激勵方法調動學生的學習積極性,在網上買過很多有趣的獎品,還有刮刮卡、激勵貼紙等。國慶前夕,她偶然看到網上有賣竹簽竹筒的,就想到可以把學生的名字刻在竹簽上,抽簽點人回答問題。

張老師班上有47名學生,她給每名學生定制了一根竹簽,讓商家刻上名字。此外,她還多買了20根空白竹簽,如果學生調皮,她就将其名字寫在空白竹簽上放進竹筒,增加他們被點到名的概率,待其表現好再拿出來。這種方式不僅增加趣味性,還能鍛煉學生自我約束力,激發他們的學習熱情。

國慶假期後,張老師就将竹筒和竹簽帶到辦公室,前幾天拿到班上使用,用于抽查背誦、點人回答問題等。張老師說,學生們剛看到竹筒竹簽時,先是意外,後來還歡呼起來,想着老師又變着法在增加課堂趣味性了。但當真正開始抽簽點人時,大家又都緊張了起來,被抽到的學生也是一臉驚訝。

“玩的就是刺激和心跳。學生們知道自己有可能被抽到,在課上課下都下了更多的功夫。”張老師說。如果被抽中後,學生回答得比較好,她會給其一些獎勵,這樣讓課堂氛圍更加活躍,也調動了他們學習的積極性和主動性。

該班級教英語的柳老師這幾天在教學中,碰到要請學生練習對話或者回答問題時,也會使用竹簽抽學生回答。“學生們也覺得很有趣,有的學生還很希望被抽到。”柳老師說,有的學生其實知道問題答案,但不敢說出來,如果強制讓其舉手,可能會讓其産生學習上的畏懼感。而抽簽的形式抽到誰都是随機的,如果學生被抽到且答對了,可以得到獎勵,學生會感到開心;沒有答好也沒關系,老師會鼓勵學生下次加油。柳老師覺得,竹簽的使用效果很好。

(來源:極目新聞)

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