小學教師考編教育心理學必考題?第二節 學習策略一、 學習策略及其種類，我來為大家科普一下關于小學教師考編教育心理學必考題?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

小學教師考編教育心理學必考題

第二節 學習策略

一、 學習策略及其種類

（一） 簡述學習策略的類型

（一） 認知策略： 信息加工的策略

1、 複述策略： 畫線

2、 精加工策略： 做筆記、 記憶術、 提問

3、 組織策略： 結構圖、 流程圖、 模式

（二） 元認知策略： 學生對自己整個學習過程的有效監視及其控制的策略

計劃策略、 監控策略、 調節策略

（三） 資源管理策略： 幫助學生有效地管理和利用環境和資源， 以提高學習效率和質量的策

略。 時間管理策略、 環境管理策略、 努力管理策略、 學業求助策略

二、 學習策略的訓練與教學

（一） 學習策略的訓練原則

主體性原則、 内化性原則、 特定性原則、 生成性原則、 有效監控原則、 個人效能感原則

第三節 學習遷移

一、 學習遷移及其種類

學習遷移是指一種學習結果對另一種學習的異化或幹擾現象

（一） 學習遷移的種類

1、 根據遷移的性質和結果： 正遷移、 負遷移、 零遷移

2、 根據遷移發生的方向： 順向遷移、 逆向遷移

3、 根據遷移内容的抽象和概括水平不同： 水平遷移、 垂直遷移

4、 根據遷移内容的不同(根據遷移範圍的大小）： 一般遷移、 具體遷移

一般遷移： 又叫非特殊遷移或普遍遷移， 概念原理的具體應用具體遷移： 又叫特殊遷移， 經驗要素的重新組合并移用， 如“日”“月 ” 對學習“明”、 加減法對四則運算

5、 根據遷移的程度（根據前後情境的相似性）： 自遷移、 近遷移、 遠遷移

6、 根據遷移的路徑： 低路遷移、 高路遷移

7、 根據遷移過程中所需的内在心理機制的不同： 同化性遷移、 順應性遷移、 重組性遷移

（二） 學習遷移理論

1、 早期：

① 形式訓練說： 以官能心理學為基礎

② 相同要素說： 桑代克

③ 概括化理論： 賈德， 水下擊靶實驗

④ 關系理論： 苛勒， 小雞覓食實驗

2、 當代

認知結構遷移理論、 産生式理論、 情境性理論

（三） 遷移與教學

1、 影響遷移的因素

① 學習材料的特點

② 原有的認知結構

③ 對學習情境的理解

④ 學習的心理準備狀态

⑤ 學習策略的水平

⑥ 智力與能力

⑦ 教師的指導

2、 有效促進學習遷移的策略

① 改革教材内容， 促進遷移。 精選教材， 提高對概念和原理的理解水平； 合理編排教學内容， 突出知識的組織特點。

② 合理編排教學方式， 促進遷移。 合理安排教學程序。

③ 教授學習策略， 提高學生的遷移意識。

④ 改進對學生的評價。

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