一年級小學語文聲母韻母怎麼區分? 作為一名一年級在職語文教師，我越來越意識到拼音的教學不能快，隻能慢哪怕學生在幼兒園接觸過，哪怕有孩子幼小銜接過，都不能着急因為教學永遠是以學生為本，要理解學生的個人差異性，這就意味着拼音教學一定不能急 ，我來為大家講解一下關于一年級小學語文聲母韻母怎麼區分?跟着小編一起來看一看吧!

一年級小學語文聲母韻母怎麼區分

作為一名一年級在職語文教師，我越來越意識到拼音的教學不能快，隻能慢。哪怕學生在幼兒園接觸過，哪怕有孩子幼小銜接過，都不能着急。因為教學永遠是以學生為本，要理解學生的個人差異性，這就意味着拼音教學一定不能急。

現在我的進度是已教完第二單元，馬上步入第三單元複韻母教學。在此之前，我要對孩子們進行複習。複習什麼呢？複習聲母與6個單韻母。那麼，該怎麼複習呢？家長朋友們可以在家按我的方法試試。

第一步，背誦聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。聲母表一定要背，背得滾瓜爛熟，背完後孩子自己先默寫一遍，孩子默寫完家長檢查。之後再幫孩子聽寫，聽寫時不要按順序來，随機念，如有默寫錯誤的，一定要再次複習，再次練習，再次默寫。就這樣不厭其煩地背、默。

第二步，拼讀。

1. 拼讀兩拼音節。

要做到反應敏捷，一眼分辨四聲并拼讀正确。拼讀時要注意前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。聲母讀得輕短，韻母讀得重長。

1⃣️關于四聲有個小口訣：

一聲平平坐到右，二聲就像上山坡

三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡

2⃣️還有個簡短的：一聲平，二聲揚，三聲轉彎，四聲降。

還可以打印一些圖片進行拼讀練習，讓孩子看着圖片說一說再寫一寫。

更要注意j q x 與ü的拼讀。這裡有個小口訣：3⃣️小ü見到j q x ，去掉兩點還讀ü。

如果孩子b p d q 分不清，可借助手勢操練習鞏固。

4⃣️左手向上b b b ，右手向上d d d ，

左手向下p p p，右手向下q q q 。

（邊讀邊做手部動作）

如果孩子分不清平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh ，可以用遊戲方式練習。我在班上是這樣的，我念平舌音，孩子們不動，我念翹舌音，孩子們就蹲一下。（借鑒蘿蔔蹲遊戲。）也可以通過拍手在分辨，聽到平舌音不動，聽到翹舌音就拍手一下。

2.拼讀三拼音節

三拼音節拼讀時要注意：聲輕介快韻母響，三音相連很順當。

這裡也有一個小口訣分享給大家：

5⃣️g k h 見到o ，中間要加介母u ，j q x 見到a，中間要加介母i。介母隻有i u ü。

對于三拼音節，一定要用各種方法多練習。例如“火”，就可以給孩子看圖片拼讀“h u o ”，通過圖片練習，孩子們拼得更熟練。再說“郭”，就能讓孩子做遊戲練習讀“g u o ”。我在班上是讓三個孩子分别拿着聲母g，介母u ，韻母o ，然後一起手牽手，分别是說，我是g ，我是u ，我是o ，我們一起是“guo ”。

拼音學得好，一生都受益。所以，一定要重視孩子的拼音學習情況，多幫助、多練習。一起為孩子加油吧！

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