自有應試教育以來，奧數就是無數學子心中永遠的聖杯，是雞娃熬鷹的主戰場，是家長們愁腸滿腹的羁絆。

奧數在中國的命運随着政策的變化幾經沉浮，奧數的江湖腥風血雨，門派紛争不息。經過童爸反複甄選，調查研究，目前奧數江湖上的教程主流的有七套，人稱奧數“七劍”。

耳聽為虛，眼見為實。“七劍之中”，到底哪把劍更鋒利，還是要比試一番。

一、奧數七劍概況

1、仁華學校奧林匹克數學課本

《仁華學校奧林匹克數學課本》成書較早，這套叢書是北京仁華學校的教學用書。北京仁華學校的前身為北京市華羅庚學校，是由中國科學院華羅庚實驗室、中國科學技術大學和中國人民大學附屬中學于1985年聯合創辦的，是大名鼎鼎的人大附中的超常教育實驗基地，2003年12月改稱仁華學校。該套叢書編寫按傳統課本模式編寫，每講中涵蓋概念、例題、習題。

2、奧數教程

《奧數教程》的編寫團隊非常強大，該書由王元院士擔任顧問，國家集訓隊教練執筆聯合編寫，單墫、熊斌主編。單墫教授5次被聘為國家集訓隊教練，曾任中國數學奧林匹克委員會委員，擔任過數學奧林匹克國家教練組組長、國家隊副領隊；熊斌教授畢業于華東師範大學數學系，8次擔任國際數學奧林匹克中國隊領隊和主教練，任中國數學奧林匹克委員會委員，國際數學奧林匹克中心主任。該書内容安排上從課本知識出發，由淺入深，逐步過渡到競賽，内容涵蓋了競賽的全部考點和熱點。每年級一本，每本共有30講左右，每講分為“内容概述”、“例題精解”、“讀一讀”和“鞏固訓練”四個部分。

3、奧數精講與測試

《奧數精講與測試》的編寫團隊也很強大，由熊斌、馮志剛領銜編寫。該叢書每講分為“知識要點”、“典型精講”、“水平測試ABC”三個部分，課程編排與《奧數教程》較為相似。

4、數學思維訓練教程

《數學思維訓練教程》為“四季教育培訓”教程，作者田培慶畢業于華東師範大學數學系，曾任“哈佛-麻省數學競賽（HMMT）”和“普林斯頓大學數學競賽（PUMaC）”的上海總領隊以及“日本算術奧林匹克競賽”南中國賽區總領隊。“四季教育”于2017年于紐交所上市。該套教程每學年分“夏”、“秋”、“冬”、“春”四部分每個部分有10個專題，2個綜合練習。知識點深入淺出，循序漸進。

5、學而思

大名鼎鼎的學而思以奧數起家，線上線下雙管齊下，線上有學而思網校，線下有學而思培優。學而思培優分敏學班（提高班）、勤思班（尖子班）、創新班（超常班），進去後都是敏學班，然後不定期會有升班的選拔考試，孩子如果通過的選拔考試就可以晉升高一級的班級進行學習。敏學班老師講解的知識點較細，基礎性的東西多一點，勤思班基本性的東西就少一點了，例題也會比敏學班多幾道，創新班在基礎性東西方面基本是一帶而過，拓展性的東西講得多，例題也多，布置的作業也多很多。線上、線下的知識點，編排類似，每學年按季節開課，與四季培訓類似，循序漸進，逐步深入。

6、小學奧數舉一反三

《小學奧數舉一反三》的主編蔣順、李濟元均在江蘇省南通市崇川區教育局任職，高級數學教師，奧林匹克高級教練員。編者的名氣不及上面幾套，但銷量常年領先。該書分A、B版本，知識點一樣，A冊是每天15分鐘的設計，B冊是每周30分鐘的設計。A冊重點在于知識點的思維引導、例題方法解析和舉一反三的題目；B冊就是按照A冊的知識點内容設計的每周練習。

7、高思學校競賽數學課本

該套教程是“高思學校”課本，“高思學校”校長徐鳴臯是仁華學校創始成員，學科帶頭人。教材具備系統性、趣味性、實用性、完備性，特别是色彩絢麗，趣味性強，與上面的教材區别明顯。

二、奧數七劍目錄

教材的編寫團隊厲不厲害，頁面排版炫不炫目，都是虛的，一本教材的好壞還是要看内容。下面是奧數七把劍的一年級目錄。

從目錄上看教學知識點，七把劍的内容重合率較高，其中陝教的《小學奧數舉一反三》有其他教材不具備的雞兔同籠問題，深度略勝一籌。

從知識點編排來看，《奧數精講與測試》、《仁華學校奧林匹克數學課本》每個知識點連續學習，從知識點大的分類來組織内容，比如認識圖形一、二、三編排在一起，沒有根據孩子認知能力的變化，把不同階段的學習穿插其中；而其他教程采用上下冊、或者春夏秋冬分冊的編排方案，循環學習，逐步加深，暗合艾賓浩斯記憶方法，可能更加實用。

三、奧數七劍綜述

奧數七把劍各有各的特點，各有各的優勢。下面從編寫團隊、知識點内容、課程編排、版本更叠等方面進行評價，附加項趣味性見仁見智，不參與評星。

通過各個維度對奧數七劍進行評星，彙總成績如下：

經過殘酷比拼，近些年風頭正勁的學而思以19星的成績拔得頭籌，童爸也試聽了學而思的線上和線下課程，線上學習的注意力和互動性顯著差于線下培訓，推薦學而思的線下培訓；另外，沒有大牌名師主編的陝教版奧數舉一反三憑借科學的編排和豐富的知識點以17星的成績位居第二，該套叢書可買來自主輔導。

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