教育部考試中心編輯、高等教育出版社出版的《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱及考試說明（日語）》，自2020年起不再修訂發布，并在高考中繼續沿用2019版本。因此，2021年仍然可以繼續使用2019版本參考。

要求考生能夠适當運用基本的語法知識，掌握2000左右的詞彙及相關詞組。

1. 聽力

聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力。該部分要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能：

（1）理解主旨要義

任何一段對話或獨白總會圍繞一個主旨或者一個中心思想展開。有時，主旨要義會比較明确；有時則會貫穿整個對話或獨白，考生需要自己去歸納、概括。

（2）獲取事實性的具體信息

為了說明和支持主旨，對話或獨白中總會出現一些具體信息，如時間、地點、人物等。這些信息是理解和把握對話或獨白主旨必不可少的内容，也常常是聽力部分的重點考查項目。

（3）對所聽内容作出簡單推斷

話語發生的場合、說話者之間的關系等對話語含義的理解起着舉足輕重的作用，對這些背景知識的推斷能力在一定程度上可以體現一個人對口語的理解能力，因而也是聽力測試所要考査的重點項目之一。

（4）理解說話者的意圖、觀點或态度

一般來講，說話者總會有說話的意圖，或是提出或回答問題，闡述自己的想法；或是表明自己的态度或意見，對此的理解或推斷在一般交往中非常重要。有時，說話者的意圖或觀點是明說出來的，有時則是隐含在對話的字裡行間，需要聽者自己去揣摩、推斷。

閱讀文章是我國考生接觸外語的最主要途徑，因此，閱讀理解在試卷中占權重較大。該部分要求考生讀懂熟悉的有關日常生活話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告，以及書刊雜志中關于一般性話題的簡短文章。考生應能：

（1）理解主旨要義

任何一篇文章都會有一個主旨要義。有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義，從這一段或者這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什麼(即文章的主題)，亦會了解作者希望讀者了解主題方面的哪些内容。有時，文章的主旨要義則需從文章的字裡行間進行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。

（2）理解文中具體信息

文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細節信息的支持，這些細節對于理解全文内容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎。命題人員往往會要求考生根據不同的要求，閱讀文章以獲得某些特定的信息或準确地尋求所需的細節。這類試題有時比較直接理解字面意思即可答題;有時則較為間接，需要歸納、概括和推理才能答題。

（3）根據上下文推斷生詞的詞義

正确理解文章中的單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎，不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但日語單詞的含義并非完全等同于詞典中所标注的漢語意思，其含義随不同的語境會有所不同。能根據上下文正确理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。此外，閱讀文章時，常常會遇到些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。這種不使用詞典而通過閱讀上下文推斷生詞含義的能力，是一個合格的考生所必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經常檢測的一種能力。

（4）作出簡單判斷和推理

閱讀文章的主要目的是獲取信息，即作者所要傳達的信息。在實際的閱讀活動中，有時需要根據文章提供的事實和線索，進行邏輯推理、推測作者未提到的事實或某事發生的可能性等。

（5）理解文章的基本結構

日語文章中通常有主題段和主題句。主題段的作用是簡要概括文章的中心思想。主題句的作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或讨論這個意思。各個段落通常是由某些起連接作用的詞語連接以使文章行文連貫。如果希望準确、深刻地理解一篇文章，必須對文章的結構有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關系。對這種能力的考查一般反映在理解文中某一段落的作用或某些詞語指代關系的題目中。

（6）理解作者的意圖和态度

每篇文章都有一個特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個信息，或是愉悅讀者，或是講授某個道理。而這些信息通常并不是明确表達出來，而是隐含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體内容的基礎上，去領會作者的言外之意。

寫作是四項語言技能中不可分割的一個重要部分，更是語言生成能力的重要表現形式。該部分要求考生根據提示進行書面表達。考生應能：

（1）準确使用詞彙和語法，書寫、标點規範

語言的準确性是寫作中不可忽視的一個重要方面，因為它直接或間接地影響到信息的準确傳輸。應用語法結構和詞彙的準确程度是寫作部分評分标準中的一項重要内容，書寫和标點符号運用的正确與否也會在一定程度上影響考生的成績。

（2）使用一定的句型、詞彙，清楚連貫地表達自己的意思

任何一篇文章都需要有一個主題，考生應該圍繞該主題，借助一些句型、詞組等的支持，清楚、連貫地表達自己的思想。

本《考試說明》由教育部考試中心編輯、高等教育出版社出版，是關于高考日語考試的最高權威指導文件，值得所有高考日語老師和考生認真研讀，從中理解高考試題的頂層設計思路，更好的科學指導備考。

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