園本教研

幼兒園一日活動常規是幼兒在園一日生活各項活動中應該遵守的基本行為規範，是保障各項活動順利開展的關鍵。《規程》中指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一緻性和靈活性結合的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。”為了更好地引領教師關注細節, 做細、做實幼兒園一日生活的每個環節，2021年10月29日，鄧州市幼兒園開展了一日活動常規培養園本教研暨一日活動常規培養經驗分享活動。

首先，孫園長和翟主任組織教師開展《幼兒園一日活動常規細則及要求》培訓，并結合實際對相關規則作了深入淺出的講解，随後大中小班段優秀教師對本班常規培養經驗進行分享。

張光玲教師分享：

《幼兒戶外活動的安全常規培養》

戶外活動前，師幼共同商定安全規則，講清活動要求;活動中教師适宜的語言提示有助于幫助幼兒了解基本的安全常識和規則; 活動結束時，及時總結，根據小班孩子愛模仿的年齡特點，對孩子的表現進行評價，充分發揮榜樣的作用。

李君君教師分享：

《幼兒進餐活動的組織》

進餐環節應從餐前準備入手，培養幼兒飯前便後洗手的衛生習慣，掌握洗手的正确方法；餐中教育幼兒安靜進餐，喜歡吃各種食物，細嚼慢咽，不挑食不剩飯，保持桌面地面清潔；餐後有序整理餐具，收拾食物殘渣，養成飯後自覺擦嘴、洗手以及漱口的習慣；聽音樂自主取餐，讓孩子們學會自己照顧自己，培養幼兒的自理能力。

張靜教師分享：

《幼兒午休常規的培養》

合理的午休常規有利于培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。午休時教育幼兒有序脫去外衣、鞋子并擺放整齊;采用放輕音樂或講故事的方法，幫助幼兒安靜入睡，聽音樂起床;入睡中老師要不停的觀察幼兒午睡情況，及時糾正幼兒不良睡姿；起床時用輕音樂喚醒幼兒，讓幼兒有序穿衣并學會簡單整理床鋪。

劉孟教師分享:

《幼兒如廁活動的組織》

幼兒如廁活動常規的培養應通過故事、兒歌、音樂指令，讓幼兒了解正确如廁的方法：分組如廁、正确穿脫衣褲、如廁後要洗手，并把七步洗手法貫穿到活動中。一個良好習慣的養成離不開教師的悉心指導和家長的緊密配合，相信每一位幼兒都能成為能幹的寶貝!

唐清闫老師分享：

《讓音樂貫穿幼兒一日活動》

雨果說：開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是文學，一把是音符。讓音樂貫穿幼兒一日活動，能夠加強幼兒音樂學習的感性基礎和幼兒接觸音樂的體驗機會，不僅培養了幼兒的音樂樂感和審美能力，還能幫助幼兒在快樂與美感中養成良好的行為習慣。

注重一日生活的教育是幼兒園教育區别于其他年齡段教育的主要特征，也是幼兒教育專業性的體現。通過此次交流活動，引導教師樹立科學的兒童觀，本着解決問題和精益求精的精神，關注細節，踏踏實實，日複一日，不斷觀察和分析，勇于創新和發展，用愛心、耐心幫助幼兒養成良好的行為習慣，進一步提升幼兒園的保教質量，提升教師的專業水平，促進幼兒身心全面和諧發展。

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撰稿|翟榮芳

攝影|郭 兵

編輯|孫曉燕

審核|孫君麗

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