孩子上幼兒園大班了，老師開始教10以内加減，孩子初次接觸加減法，學起來有點難，我發現說1 1時，孩子知道等于2，其實是我們經常說時，孩子記住了，并不知道什麼意思。
當給孩子說另外加法時，孩子就開始胡亂說了。那麼，如何教孩子加減法呢？下面我介紹三種10之内加減法技巧。
一、用具體實物的方法學加減
2--7歲的孩子還處于前運算能力階段，也就是說還不具備真正的運算能力，孩子的思維形式側重具體形象思維，正向數理邏輯思維過渡，7--12歲的孩子才真正具備運算能力。因此根據孩子的發展特點，可以用看具體實物的方法加減。
我們可以将生活融入到數學學習中，例如家裡桌上的橘子，拿出來4個，你和孩子一人吃掉一個，還有幾個？孩子很容易就能說出來剩下2個。
這就是讓孩子用具體實物學加減，因為是具體實物，一看便知，這樣讓孩子在生活中學習數學加減，孩子會覺得數學不難，不但可以提高孩子對數學學習的興趣，還能讓孩子認識到數學在生活中的重要性。
二、用向上數和向下數的方法學加減
孩子從1歲多學說話開始，我們就會不知覺地教孩子數數，從1數到10，正着數、倒着讀，孩子很有興趣。
經常見有孩子上樓梯時就會邊走邊數樓梯，看到紅綠燈上的數字、電梯樓層的數字，孩子就喜歡看着數，可見，孩子從小對數數有很大的興趣。
所以我們可以利用數數這個特點，教孩子加法“向上數”，減法“向下數”。
基本原則就是：記大數，向上或向下數小數。比如5 2=？記住5後，向上數兩個數6、7，就得出結果7；5-2=？記住5後，向下數兩個數4、3，就得出結果3。
三、用數的分成和組合的方法學加減
就如同小學生背乘法口訣，中學生背數學公式定理一樣，熟背數的分成和組合。
孩子幼兒園時喜歡背誦，利用孩子記憶力好的特點，讓孩子背誦10以内的數的分成和組合，背得滾瓜爛熟，自然而然就會加減了。這個方法小學一年級數學課本上會學到。
比如5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，1和4、2和3、3和2、4和1組成5，那麼稍加指導，孩子看到1 4就會想到5，就知道1 4=5了。
總之，以上這三種方法，簡單容易理解，是幼兒園、一年級孩子初學加減必備的方法技巧，家長朋友們可以試試。
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