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适合兒童的鮑魚石斛湯

騷動的鄉村，中部第八十六章，生日傷感高老師煮蛋慰勉，教洗衣被衆學生增強能力

01寒來暑往，芝蘭在自己的老公改行遠調後，獨自留在龍裡鄉中心完小教書，很快就有兩年的時間了。

在這兩年的時間裡，芝蘭一邊養育着自己的女兒，一邊像養育自己的女兒一樣，教育自己的學生們，踐行着自己教書育人的崇高理想。

芝蘭對自己所教班上的留守學生，更是給予了一份特備的關愛。對于他們，她即是老師，但更像一個慈母。

四月中旬左右。龍裡鄉完小的學生們開始變得緊張起來。因為他們馬上就面臨着學校組織的期中考試。在這種清苦下，大家都在緊張地複習功課。

這天晚自習的時候，芝蘭來到自己所教的班上督查學生的複習情況。她的表情很嚴肅，這讓她的學生們見了，複習得更加專心和認真。

但是，此時卻有一個學生坐在課桌上，卻既沒有複習課文，也沒有去做作業，一副呆愣愣的樣子。這個學生就是與芝蘭同村的高剛剛。

“你到我的辦公室來一下。”芝蘭來到高剛剛的課桌旁，頗為嚴肅地笑聲對着他吩咐道。

剛剛聽了老師的話，心情緊張地來到了芝蘭的辦公室。

“剛剛，現在馬上就要進行期中考試了，大家都在主動地複習，但我卻發現你坐在座位上，什麼事情也不做，你在想什麼呢？”芝蘭坐在辦公桌前，看着自己的學生，和藹地問道。

剛剛勾着頭，咬着嘴唇，聽了自己老師的詢問的話語，什麼都沒有回答。

“怎麼不回答老師的問話？”芝蘭再次看着剛剛和藹地詢問道，“如果你有什麼事，不管是你家裡的，還是你自己的，你隻要告訴老師了，說不定老師能夠給你提供一些幫助呢。”

但剛剛聽了，對老師看了看，還是勾着頭沒有回答。

“你是想爸爸媽媽了吧？”芝蘭尋思着又這樣問道。

“嗯。”高剛剛這次終于腼腆地承認了，然後就迅速地勾下了自己的腦袋。

“為什麼你今天會突然想起你的爸爸媽媽來了呢？”

“因為……因為明天是我的生日。”高剛剛吞吞吐吐的，不得不把真實的情況如實地告訴了自己的老師。

“哦。”芝蘭聽了若有所思，心裡不禁理解起自己的學生心思來，他看着高剛剛說道，“老師能夠理解你的心情。你放心，老師明天給你過生日，你現在就回到教室裡去複習功課吧，”

聽了老師說的明天要給自己過生日的話，剛剛的心裡一時便得到了很多的安慰，他很禮貌地朝自己的老師深深地鞠了一躬，然後就回到教室裡複習功課去了。

第二天早晨早操過後，高剛剛突然被芝蘭老師叫到她的家裡，把一碗家裡豬油和紅糖的煮雞蛋遞給了他。

“剛剛，今天是你的生日，老師祝你生日快樂。”高芝蘭看着高剛剛說着祝福的話，“我知道你們小孩子在家裡過生日的時候，你們的爸爸媽媽一定會給你們煮雞蛋吃的，所以老師今天特意給你煮了幾個雞蛋，你就趁熱把它吃了吧。”

高剛剛昨晚聽了老師給他說的過生日的話，以為老師隻是為了安慰他，不過就是那麼一說，現在沒有想道老師卻真的給自己煮了幾個雞蛋吃，心裡不由得非常感動。當他呆楞着從自己老師的手裡接過裝有雞蛋的瓷碗的時候，心裡立刻就感受到了一種濃濃的母愛，眼淚當即就嘩的一下，在不知不覺之間從他的眼眶裡湧流而出。

白天緊張的學習很快就過去了，而晚自習緊接着就來臨了。令剛剛沒有想到的是，他的老師破例沒有安排晚自習，而是安排學生班長，把晚自習臨時改成了燭光生日晚會。當然這個燭光晚會的主題還是為高剛剛過生日。這讓剛剛更是為之激動不已。

學生班長是個女生，身材苗條，亭亭玉立，按照老師的安排，忙帶着同學們把課桌在教室裡擺了一個大大的口字形，口字中央放着一張講台，講台的上面放了一盒蛋糕，蛋糕上插上了十支一經點燃了的蠟燭。

“今晚我們的燭光生日晚會正式開始。”這時，學生女班長用充滿激情的口吻向同學們宣布道。

“我們每個人都有生日，今天是我們班上的高剛剛同學的生日，他今天已經滿了十二周歲了。”女班長繼續動情地說着自己的祝福的話，“我和全班同學一起，祝他生日快樂。現在我宣布播放祝你生日快樂歌曲。熄燈。請小壽星高剛剛同學走上講台，為自己許願，并吹滅燃燒的蠟燭。”

一個靠近牆邊的男同學起身把教室的電燈開關關了，教室裡的電燈熄滅後，隻有金黃色的燭光映照着坐在教室裡的每一個男女學生稚嫩而興奮的臉上。

高剛剛從座位上站起來，走到中央的講台前，激動地給自己的老師和全體同學深深地鞠了一個躬，然後雙手合十，嘴裡念念有詞，為自己的生日許願，接着就用嘴對着十二隻熊熊燃燒的蠟燭，使勁地吹去。

等到所有的蠟燭都被吹滅後，教室裡的電燈在轉眼之間又亮了起來。然後就響起了全體同學興高采烈的祝福聲。

“爸爸媽媽，今天是兒子的生日，你們倆肯定沒有忘記，但遺憾地是你們卻不在家裡而在廣州打工。”回到寝室後，高剛剛仍然還沉侵在剛剛同學們為他舉行生日燭光晚會的興奮和溫馨中，他開始就着寝室裡不太明亮的燈光，伏在自己的床邊，給自己還在遠方打工的爸爸媽媽寫信，他要把今天老師和同學給他過生日的事情告訴自己的父母，和他們一起分享自己的快樂。

“我原來想，今天我是不能像從前你們倆在家的時候一樣，吃到媽媽每年過生日都要給我煮的雞蛋了，但想不到我的班主任高老師知道了我的生日後，特意在今天早晨，給我煮了三個荷包蛋，蛋裡還特意放了很多的豬油和紅糖；更令我想不到的是，今天晚上全班的同學根據老師的安排，還利用晚自習的時間，特意為我舉辦了一個燭光生日主題晚會。”

“爸爸媽媽，老師和同學們在燭光生日晚會上，一齊唱着祝我生日快樂的歌，祝我生日快樂。剛剛心情激動地在心裡繼續寫道，”我還在燃燒的蠟燭面前許了一個極大的心願，就是兒子一定要努力讀書，将來能夠考上大學，畢業有了工作後，就再也不讓爸爸媽媽出外打工了。我要永遠地和我的爸爸媽媽生活在一起……

02 芝蘭還為自己學生的衣食住行擔心着，其中特别是對學生的個人衛生問題擔心。

一個星期六的上午，芝蘭趁着沒有上課的機會，獨自一人來到男女生宿舍，想查看一下所教班上學生宿舍的内務管理情況，她先來到女生宿舍，覺得整體情況還是可以的，便放了些心。然後來到男生宿舍，她發現男生宿舍的内務管理，比女生宿舍就差多了。隻見生活用品毫無秩序地到處擺放着，衛生狀況也很差，空氣中夾雜着一股濃烈的汗臭味，這令她不禁僅僅地皺了一下自己的眉頭。

離開宿舍的時候，芝蘭見到有幾個學生們的床上，胡亂地扔着幾件還沒有洗的髒衣服，當即便拿起來帶回到自己的宿舍後，準備幫忙洗了。

芝蘭一邊幫助自己的學生洗衣服，一邊思索着寄宿學生洗衣服的問題，心想寄宿學生這麼多，日子又這麼長，僅靠自己一個人的力量來幫助處理他們的洗衣服的問題，顯然是不夠的，她還必須想法把班上的女生動員起來，幫助這些寄宿的男學生洗滌衣被才行。

下午放學給學生講評的時候，芝蘭特意在自己的講評中，提到了男女生宿舍的管理問題和髒了的衣被及時清洗的問題。并第一次向班上的女生提出，能否主動熱情積極地幫助男生們洗滌衣被。

為了更好地落實自己的想法，放學後，芝蘭又特意把班長張蘭叫到自己的辦公室，和她商量怎麼把幫男生洗滌衣被的問題。

“張蘭，你能不能把班上的女同學組織起來，幫助班上的男生們洗滌衣被？”

“一次兩次可以。”張蘭聽了思索着回答道，“但日子久了，大家不願意呢。”

“你現在就組織班上的女生給男生幫幾次忙。”芝蘭覺得張蘭說得很有道理，便這樣回答道，“到時老師再想其它的辦法吧。”

“好吧。”張蘭聽了終于答應了。

在張蘭的組織下，芝蘭所教班上的女生們，利用課餘的時間，開始幫助寄宿的男生洗滌衣被了，男生的洗滌衣被的問題一時得到了解決，寄宿的男生們的個人衛生問題一度得到了極大的改觀。

但時間一久，當初張蘭所擔心的問題就果真暴露了出來。有些女生已經對這種幫男生洗滌衣被的事情失去了熱情。同時因為了女生的幫助，從前自己還能勉強堅持洗滌衣服的部分男生，便開始産生了依賴思想，自己的衣被就是再髒，也不想再動手，而是一心等待着女生來幫忙。女生們要學習，還要幫寄宿的男生洗滌衣被，不禁苦不堪言。

必須培養男生們的生活自理能力，芝蘭見狀，心裡不禁這樣想道。

芝蘭終于想到了辦法，并開始按照自己的想法付諸實施。

“今天我們的勞動課，改在小河邊進行。”一天上午，芝蘭見天氣晴朗，便對班長張蘭吩咐道，“你通知班上的男女同學，要他們自己帶好桶子，以及沒洗滌的髒衣被和洗衣粉肥皂等，到小河邊去集中。

男女學生得到了張蘭的通知，一時感覺到不解，但還是紛紛按照張蘭通知的要求，帶着東西，來到了小河邊集中。

“今天我們在河邊上勞動課，内容就是教大家如何洗衣服。目的就是為了培養大家的生活自理能力，并養成良好的衛生習慣。”芝蘭對自己的學生們看了看，開門見山地對他們這樣說道。

男女學生聽了芝蘭老師說的這一番話，一時對張蘭通知他們帶着髒衣被來到河邊的事情恍然大悟。

“洗滌衣服是有訣竅的。”芝蘭看着自己的學生們繼續告訴他們說道，“洗衣服首先要突出重點。衣服最容易髒的地方，是衣領，胸前等幾個部分，所以大家洗滌衣服的時候，首先要把這幾個重點的地方打上肥皂或者洗衣粉，然後反複揉搓，至于其它不太髒的地方，稍微揉搓一下就可以了。揉搓完後再在清水中洗滌，等到把衣服裡的泡沫清洗幹淨後，你的衣服就算是洗幹淨了。”

“那被套怎麼洗滌呢？”吳勇這時提出了一個問題。

“其實洗被套和洗衣服的原理一樣，首先要打上肥皂或是洗衣粉，揉搓容易被弄髒的地方。等到把容易弄髒的地方揉搓好了，再簡單地揉搓一下其它的地方就可以了。”

“我還有一個問題，老師。”沒等芝蘭的話語落音，剛剛這時卻提出了一個讓大家感覺到很幼稚的問題，“被套這麼大，我們的手這麼小，打濕後很重，我感覺到很不好揉搓呢。”

同學們聽了剛剛一本正經地提出了這個問題，不由得一齊看着他哈哈大笑起來。

“大家不笑。”芝蘭聽了微笑着制止住大家的笑聲道，“剛剛提出的問題确實存在。被子那麼大，我們的手那麼小，是有點不對稱呢，但是我們可以把大的化成小的，一小塊一小塊的去揉搓就行了，隻要我們有耐心，總是可以把被套揉搓完的。”

“老師說得很有道理，”張蘭聽了老師的話，這樣對自己的同學們說道，“我們現在就按老師說的去辦吧。”

“既然大家心裡有了數，”芝蘭聽了張蘭的話，看了看自己的學生們一眼，然後毅然吩咐道，“那大家就開始按照老師剛才說的洗滌衣被的要領，去洗滌自己的衣被吧。”

學生們聽了，紛紛分頭去河邊找自己方便的地方去洗滌自己的衣被去了。

芝蘭帶着班長張蘭，在洗衣服的學生們中間巡回指導着。一時，小河邊的上空，就被學生們洗衣服的歡聲笑語所充盈。

見到寄宿的男生們已經學會了自己洗滌衣被，班長張蘭，這時就按照芝蘭老師的要求，組織了幾個熱心的男女同學，成立了一個衛生督察小組，經常深入宿舍對内務的管理情況和學生自身的個人衛生情況進行督察，發現有内務搞得不好的，和自己的衣被沒有及時洗滌的，就督促這些學生們利用學習之餘得時間，整理好宿舍的内務，及時洗滌好自己的衣被。久而久之，這些寄宿在學校的男生們，都慢慢地養成了搞好衛生勤洗衣被的良好習慣。

芝蘭用自己女性的細心和慈母之心，除了教育這些寄宿在校的學生們努力學習文化知識外，還逐步地引導和培養他們的生活自理能力，這為學生們将來的生存和發展，奠定了非常良好的心裡和能力基礎。

芝蘭對寄宿在學校的留守兒童們的關心，還在繼續。

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