孤獨症是一種神經系統的廣泛發育障礙，起病于幼兒期，孩子出生後不久，如果家長比較細心，就會感到孩子和同齡的孩子有些不同，一歲半以後表現會逐漸明顯，集中表現在社交能力缺損，孩子不能像同齡孩子那樣和大人進行眼神交流，對大人的言語和動作、親昵的行為做出相應的反應，也存在交流障礙，言語發育有可能也會有不同的下降。這樣的孩子還會表現出反複出現的比較刻闆、固定的某個動作或者某個興趣，比如頑固的要把某些玩具按一定的順序擺放，以上三個是孤獨症比較典型的表現。一旦懷疑孩子有孤獨症，要及時去兒童精神科就診，接受專業的評估，如果确定診斷，越早接受規範的訓練，對孩子的後期的成長和發育，糾正或者減輕病情對他的影響會起到非常積極的作用。
一、不會正确回應
例如：孩子特别喜歡吃香蕉，當你喊他來吃香蕉的時候，大多數時候他不會回應你。孩子讨厭吃土豆，當你讓他吃土豆的時候，他也不會搖頭也不會擺手更不會用言語拒絕你。他隻會發脾氣不停哭鬧。
二、他不會玩适齡的玩具
他可能不會搭積木也不會玩拼圖，隻會把碎片攥在手裡。玩小汽車也不會和别的孩子一樣讓小車跑起來，隻會看車輪轉，而且一看就是半天。對他來說，玩玩具根本就不是一種樂趣。他不能按照玩具的功能玩，隻能當做課程一點一點教他。
三、他不會玩适齡的遊戲
别的同齡小朋友可能會玩捉迷藏，過家家這類的遊戲時他還是隻會玩你追我趕這類的遊戲。因為這些規則性，角色扮演類的遊戲需要綜合運用到孩子的語言、運動等，他要先理解規則并且去遵守。對他來說太難了，他不會。孩子對遊戲就失去了興趣。
四、不恰當的注重細節
他們可能聽不懂故事。即便拿着繪本故事，孩子可能在意的隻是圖片上某個角落裡的一顆草或者書本縫隙裡的一根樹枝或者某個人物衣服上扣子的顔色。他過度的注重一些無關緊要的細節。
五、不會跟随集體
孩子去早教班幼兒園，所有的孩子都可以跟着老師的節奏做動作，跟着老師的節奏，去完成各種任務。而孤獨症的孩子經常被甩在圈子外邊，一個人跑來跑去。
六、不會語言表達
他們可能本身是有語言的，可能經常跟着學習重複一些話語，也可能會背一些詩歌。但是他卻不會說我要喝橙汁，我要喝水，甚至連我要吃飯都不會。他隻會鹦鹉學舌，機械模仿。
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