觀滄海學生學習反思?【學習目标】1、積累文學常識：作者及作品寫作背景，我來為大家科普一下關于觀滄海學生學習反思?以下内容希望對你有幫助!

觀滄海學生學習反思

【學習目标】

1、積累文學常識：作者及作品寫作背景。

2、有感情的朗讀、誦背、默寫全詩。（重點）

3、品味語言，體會詩的意境，感悟詩人所表達的思想感情。（難點）

預：課前預習

1.作家及作品了解

這首《觀滄海》是《步出夏門行》中的一章，作者 ，是 時期著名的 家， 家、詩人。他的詩以 見稱。

朗讀詩歌，給下列加橫線的字注音。

碣石（ ） 澹澹（ ） 蕭瑟（ ） 竦峙（ ）

3. 解詞

水何澹澹：何， 。澹澹， 。

以觀滄海：以， 。

山島竦峙：竦， 。峙， 。竦峙： 。

蕭瑟： 。

幸甚至哉：幸， 。至， 。幸甚至哉： 。

日月之行，若出其中：若， 。其， 。

導：談話導入

1. 猜猜他是誰？

2. 檢查預習。

探(一)：自主學習，小組互助

自由朗讀課文、學生按要求聽讀課文。

1. 注意字音、節奏、語調。

2. 你認為這首詩應該以怎樣的情感來朗讀？

3. 理解詩意。

（1）東臨碣石，以觀滄海

（2）樹木叢生，百草豐茂

（3）日月之行，若出其中

（4）幸甚至哉，歌以詠志

探(二)：齊讀詩歌，合作探究

1. 整首詩是有一個字來展開詩的線索，統領全篇的，請指出是哪一個字？

2.這首詩寫了幾層意思？哪些詩句是寫現實的？哪些詩句是想象的？

3.詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷和宏大的抱負？全詩表達了詩人怎樣的感情？

展、評：學生展示自主學習的成果，小組彙報

用：鞏固提升

1.歸納主旨：

《觀滄海》是一首寫景抒情詩。詩人借 的景象，抒發意氣昂揚的豪邁情感，表達了詩人 的遠大政治抱負。

2．請展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波湧起”所表現的畫面表現出來。

測：

【當堂檢測案】

1、這是一首（ ）詩，選自（ ）。作者是（ ），他是（ ）時期著名的（ ）、（ ）、（ ）。其詩歌的藝術風格是（ ）。

2、按要求填寫原詩中的語句。

① 詩人登臨碣石山的目的是：

② 實寫詩人所見之景的句子是：

③ 虛寫詩人所想之景的句子是：

④ 《觀滄海》中描寫大海吞吐日月，體現詩人寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是： ， 。

【課後積累案】 曹操《短歌行》

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

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