(時間：45分鐘　分值：51分)

一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(17分)

伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養老，盍往歸焉。及至，西伯卒，武王載木主，号為文王，東伐纣。伯夷、叔齊叩馬而谏曰：“父死不葬，爰及幹戈，可謂孝乎？以臣弑君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也。”扶而去之。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隐于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞、夏忽焉沒兮，我安适歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山。

(節選自《史記·伯夷列傳》)

1．下列句子中加點實詞的解釋，不正确的一項是(3分)()

A．天下宗周宗：宗廟，社稷

B．登彼西山兮彼：那

C．不知其非矣非：錯誤

D．我安适歸矣安：哪裡

A[A項，宗：歸順。]

2．下列句子中加點實詞的用法，與例句相同的一項是(3分)()

例句：左右欲兵之

A．且君嘗為晉君賜矣

B．王無罪歲

C．燕趙之收藏

D．蓋其又深，則其至又加少矣

B[B項和例句都是名詞活用作動詞，例句“兵”譯為“殺死，殺掉”，B項，“罪”譯為“怪罪”。其他三項均為動詞活用作名詞，分别譯為“恩惠”“收藏的财寶”“到達的人”。]

3．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是(3分)()

A．①伯夷、叔齊叩馬而谏曰②項王按劍而跽曰

B．①扶而去之②胡為乎遑遑欲何之

C．①以暴易暴兮②猶不能不以之興懷

D．①遂餓死于首陽山②暫得于己

A[A項，均為連詞，表示修飾關系，不譯。B項，①助詞，用在時間詞或動詞後面，湊足音節，沒有實在意義；②動詞，到……去。C項，①介詞，拿，用；②介詞，因為。D項，①介詞，在；②介詞，引出對象。]

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(注意文言句式的翻譯)(8分)

(1)于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養老，盍往歸焉。(4分)

譯文：

(2)伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隐于首陽山，采薇而食之。(4分)

譯文：

[解析]第(1)句得分點：于是、盍、歸。第(2)句得分點：恥(意動用法)、義(名詞用作動詞)、狀語後置句(隐于首陽山)。

[答案](1)在這時，伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養老人，就想何不去投奔他呢。

(2)伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他們堅持道義，不吃周朝的糧食，在首陽山上隐居，靠采摘野菜充饑。

【參考譯文】

伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。父親想要立叔齊為國君，等到父親死後，叔齊要把君位讓給伯夷。伯夷說：“這是父親的遺命啊！”于是(伯夷)逃走了。叔齊不肯繼承君位也逃走了。國人隻好擁立孤竹君的次子。在這時，伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養老人，就想何不去投奔他呢。(可是)到了那裡，西伯昌已經死了，他的兒子武王把他的木制靈牌載在兵車上，并追尊西伯昌為文王，向東進兵去讨伐商纣。伯夷、叔齊勒住武王戰馬的缰繩谏诤說：“父親死了不去安葬，就發動戰争，能說是孝順嗎？作為臣子去殺害君主，能說是仁義嗎？”(武王)身邊的随從想要殺掉他們。太公呂尚說：“這是有道義的人啊。”于是攙扶着他們離去。等到武王平定了殷商的暴亂，天下都歸順了周朝，可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他們堅持道義，不吃周朝的糧食，在首陽山上隐居，靠采摘野菜充饑。(他們)到了快要餓死的時候，作了一首歌。那歌詞是：“登上那西山啊，采摘那裡的野菜。以暴臣取代暴君啊，竟認識不到那是錯誤的。神農、虞、夏的太平盛世轉眼消失了，哪裡才是我們的歸宿？哎呀，隻有死啊，命運是這樣的不濟！”于是(他們)餓死在首陽山。

二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。(17分)

李承之，字奉世，性嚴重，有忠節。從兄柬之将仕以官，辭不受，而中進士第，調明州司法參軍。郡守任情骫法，人莫敢忤，承之獨毅然力争之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自為之則已，既下有司，則當循三尺之法矣。”守憚其言。熙甯初，以為條例司檢詳文字，得召見。神宗語執政曰：“承之言制置司事甚詳，非他人所及也。”改京官。察訪陝西，時郡縣昧于奉法，斂羨餘過制。承之曰：“是豈朝廷意邪？”悉裁正其數。遷集賢殿修撰，擢寶文閣待制，為同群牧使，糾察在京刑獄兼樞密都承旨，出知延州，入權三司使。蔡确治相州獄，多引朝士，皆望風自折服。承之為帝言其險诐之狀，帝意始悟，趣使诘竟。遷龍圖閣直學士，懇辭，乞授兄肅之，曰：“臣少鞠于兄，且兄為待制十年矣。”帝曰：“卿兄弟孝友，足厲風俗。肅之亦當遷也。”即并命焉。

(節選自《宋史·李承之傳》，有删改)

5．下列句子中加點實詞的解釋，不正确的一項是(3分)()

A．則當循三尺之法矣循：遵循

B．時郡縣昧于奉法昧：違背

C．臣少鞠于兄鞠：撫育

D．蔡确治相州獄，多引朝士引：避開

D[D項，引：牽連。]

6．下列句子中加點實詞的用法，與例句相同的一項是(3分)()

例句：公自為之則已，既下有司，則當循三尺之法矣

A．群賢畢至

B．而其見愈奇

C．況吾與子漁樵于江渚之上

D．雄州霧列，俊采星馳

C[C項和例句都是名詞作動詞，例句“下”譯為“安排”，C項，“樵”譯為“砍柴”。A項，賢：形容詞作名詞，有德行有才能的人；B項，見：動詞作名詞，見到的景象；D項，霧：名詞作狀語，像霧一樣。]

7．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是(3分)()

A．①從兄柬之将仕以官②蒙辭以軍中多務

B．①悉裁正其數②餘亦悔其随之而不得極夫遊之樂也

C．①承之為帝言其險诐之狀②為趙宦者令缪賢舍人

D．①臣少鞠于兄②雖才高于世

A[A項，①②皆為介詞，用。B項，①代詞，那些；②代詞，自己。C項，①介詞，向；②動詞，是。D項，①介詞，表被動，被；②介詞，比。]

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(注意文言句式的翻譯)(8分)

(1)郡守任情骫法，人莫敢忤，承之獨毅然力争之。(4分)

譯文：

(2)帝曰：“卿兄弟孝友，足厲風俗。肅之亦當遷也。”即并命焉。(4分)

譯文：

[解析]第(1)句得分點：骫、忤、省略句(“忤”後省略賓語)、争。第(2)句得分點：孝友、厲、判斷句(“也”表判斷)、焉。

[答案](1)郡守恣意歪曲法律，沒有人敢違逆他，唯獨承之毅然與他竭力争辯。

(2)皇帝說：“你們兄弟孝敬友愛，足以勉勵(世人改善)風氣習俗。肅之也應該升職。”于是一起任命了他們(兄弟二人)。

【參考譯文】

李承之，字奉世，性情嚴謹穩重，有忠貞的氣節。堂兄李柬之将要給他官做，他推辭不接受，而是考中進士，調任明州司法參軍。郡守恣意歪曲法律，沒有人敢違逆他，唯獨承之毅然與他竭力争辯。郡守發怒說：“屬官敢這樣嗎？”承之說：“事情剛開始，您好自為之就算了，既然已經安排給司法部門，那就應當遵循法律了。”郡守忌憚他的話。熙甯初年，被任命為條例司檢詳文字，得以被皇帝召見。神宗對執政大臣說：“承之談論制置司的事情很詳盡，不是别人能比得上的。”改任他為京官。察訪陝西，當時郡縣不遵奉法令，征斂餘利超過制度規定。承之說：“這難道是朝廷的旨意嗎？”都裁斷改正了那些數額。升任集賢殿修撰，提升為寶文閣待制，擔任同群牧使，糾察在京刑獄兼樞密都承旨，出京擔任延州知州，入朝代理三司使。蔡确處理相州案件，牽連很多朝廷中的官員，他們聽到風聲都自動屈服。承之向皇帝進言蔡确險惡邪僻的情況，皇帝的心裡才明白，督促使臣去追問事情究竟是怎麼回事。升任龍圖閣直學士，他懇切地推辭，請求授給兄長李肅之，說：“我從小就受兄長的撫育，而且兄長擔任待制之職已經十年了。”皇帝說：“你們兄弟孝敬友愛，足以勉勵(世人改善)風氣習俗。肅之也應該升職。”于是一起任命了他們(兄弟二人)。

三、閱讀下面的文言文，完成9～12題。(17分)

王湛，字處沖，太原人。隐德，人莫之知，雖兄弟宗族亦以為癡，唯父昶異焉。昶喪，居墓次，兄子濟往省湛，見床頭有《周易》，謂湛曰：“叔父用此何為？頗曾看不？”湛笑曰：“體中不佳時，脫複看耳。今日當與汝言。”因共談《易》，剖析入微，濟所未聞，歎不能測。濟性好馬，而所乘馬駿駛，意甚愛之。湛曰：“此雖小駛，然力薄不堪苦。近見督郵馬，當勝此，但養不至耳。”濟取督郵馬，谷食十數日，與湛試之。湛未嘗乘馬，卒然便馳騁，步驟不異于濟，而馬不相勝。湛曰：“今直行車路，何以别馬勝不？唯當就蟻封耳。”于是就蟻封盤馬，果倒踣，其俊識天才乃爾。

(節選自《世說新語》，有删改)

9．下列句子中加點實詞的解釋，不正确的一項是(3分)()

A．兄子濟往省湛省：探望

B．意甚愛之意：意思，含意

C．然力薄不堪苦堪：忍受，承受

D．谷食十數日食：喂養

B[B項，意：心中。]

10．下列句子中加點實詞的用法，與例句相同的一項是(3分)()

例句：雖兄弟宗族亦以為癡，唯父昶異焉

A．焚百家之言，以愚黔首

B．會盟而謀弱秦

C．孔子登東山而小魯

D．稍稍賓客其父

C[C項和例句都是形容詞的意動用法，例句“異”譯為“認為……奇異”，C項，“小”譯為“認為……小”。A、B兩項為形容詞的使動用法，分别譯為“使……愚笨”“使……削弱”。D項為名詞的意動用法，譯為“把……當作賓客”。]

11．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是(3分)()

A．①而所乘馬駿駛，意甚愛之②棄甲曳兵而走

B．①因共談《易》，剖析入微②蒙故業，因遺策

C．①步驟不異于濟②乃設九賓禮于廷

D．①其俊識天才乃爾②當立者乃公子扶蘇

D[D項，均為副詞，用在判斷句中，起确認作用，是、就是。A項，①連詞，表因果；②連詞，表修飾。B項，①副詞，于是；②動詞，因襲、沿襲。C項，①介詞，表對象，和；②介詞，在。]

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(注意文言句式的翻譯)(8分)

(1)謂湛曰：“叔父用此何為？頗曾看不？”(4分)

譯文：

(2)今直行車路，何以别馬勝不？唯當就蟻封耳。(4分)

譯文：

[解析]第(1)句得分點：省略句(“謂”前省略主語)、賓語前置句“叔父用此何為”、頗。第(2)句得分點：狀語後置句“今直行車路”、賓語前置句“何以别馬勝不”、别、就。

[答案](1)(王濟)對王湛說：“叔叔拿這個幹什麼呢？略微看過一點沒有？”

(2)現在在車道上直行，怎麼能區分馬的勝負呢？隻有在靠近螞蟻洞口的小土堆旁(比試才行)啊。

【參考譯文】

王湛，字處沖，是太原人。隐藏着自己的品行和才能，沒有人知道他，即使是兄弟宗族也認為他是個傻子，隻有父親王昶對他另眼相看。王昶死後，他在墳墓旁邊結廬居住，哥哥的兒子王濟前往探望叔叔王湛，看見床頭有《周易》一書，(王濟)對王湛說：“叔叔拿這個幹什麼呢？略微看過一點沒有？”王湛笑着說：“身體不好的時候，偶爾看一下罷了。今天應該和你說說了。”于是共同談論《周易》，剖析得十分深微，(巧妙的言辭、奇特的理趣)是王濟所沒有聽說過的，王濟感歎其深刻而難以測度。王濟天性喜歡駿馬，所以他所乘的馬高大而迅捷，他心裡很喜歡它。王湛說：“這匹馬雖然短距離跑得快，然而力量單薄不能承受困苦。近日我看見督郵的馬，應該勝過這匹馬，隻是督郵的馬喂養得不到位啊。”王濟得到督郵的馬，喂了十多天谷物，來和王湛比試。王湛不曾騎過馬，突然上馬就奔馳起來，步伐與王濟沒有什麼不同，而兩匹馬不分高下。王湛說：“現在在車道上直行，怎麼能區分馬的勝負呢？隻有在靠近螞蟻洞口的小土堆旁(比試才行)啊。”于是來到螞蟻洞口的小土堆旁讓馬盤旋奔跑，果然王濟的馬摔倒了，王湛卓越的見識和天賦的才能就是這樣。

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