很多家長表示孩子不聽話，尤其是青春期的孩子。父母說什麼孩子都頂嘴，對孩子的錯誤行為進行制止的時候孩子會激烈地抗拒。有的家長打也打了，罵也罵了，孩子還是不見起色，甚至是越打罵越叛逆，發展到什麼都喜歡和父母對着幹。孩子說的最多的就是：“我的事情不用你管！”

孩子出現這樣的問題，最主要的是家長沒有樹立起自己的威信，孩子對你不敬畏、不信任、不尊重。你說的話、做的事情在孩子眼裡沒有分量，更引不起重視。例如有些家長反複問一個問題：“孩子總是邊寫作業邊玩手機怎麼辦？”其實這個答案很簡單，那就是家長把孩子的手機拿走就解決了。可是家長又說了：“孩子不給我，我怎麼辦呢？”你在孩子眼裡沒有威信，連手機都收不回來，怎麼管教孩子呢？

家長的威信是從孩子小時候就樹立起來的，它的表面意是“威望與信譽”，可以理解家長對孩子子的一種威望和信譽，孩子對家長的一種尊重和信服。為什麼家長會失掉在孩子眼中的威信呢？

很多孩子面對家長的管教置若罔聞

威信不等于威嚴，不是孩子對自己的絕對服從。更不是通過威懾手段建立起來的威信，否則這樣的教育方式下培養出出來的孩子膽小怯懦，沒有主見。除此之外還有許多錯誤的教養方式讓家長“威信盡失”。

一、把孩子交給老人帶，或者老人參與到孩子的教育中。

現在很多父母忙于工作，對孩子的陪伴和教育較少，甚至直接大撒手，把孩子徹底交給老人養育。造成的結果就是孩子和父母之間缺少情感的親密交流，缺少對父母情感上的依賴和信任，不服從父母的管教也就非常容易理解了。

還有一種情況是老人參與到孩子的教育中，對孩子過于溺愛。當父母對孩子進行教育的時候，出現爺爺奶奶袒護，姥姥姥爺包庇等現象，使父母的管教失去效力。

隔輩人帶孩子更容易溺愛，最好不要太多的人參與到孩子的教育中

二、要求孩子做到的事情，自己卻做不到。

前天和兒子老公一起吃晚飯，老公又開始斥責兒子學習不努力，作業太拖拉。結果兒子非常反感：“爸，你這是典型的自己不飛，生個蛋讓蛋飛。為啥單位讓進修學曆你卻一點不積極，天天抱着玩手機。”

家長在管教孩子的時候，孩子一般也會用挑剔的眼光來看待家長，所以家長也應該“有幾把刷子”，能讓孩子心服口服，而不是僅僅靠着家長的“權威”就對孩子指手劃腳，那樣孩子是很難心服口服的。

三、說話言而無信。

有些家長經常給孩子一些允諾：“好好考，考好了給你買個手機！”結果孩子真的考好了，又以玩手機影響學習為名不給買。或者有時警告孩子：“再這麼做我就得罰你了，結果孩子犯了錯，家長又不聞不問了！”

如果家長總是不講信用，言而無信，久而久之孩子也就不會再信任家長，家長說的話自然而言也就失去了效力。

言而有信的家長更容易獲得孩子的尊敬和認可

威信型父母教育出來的孩子，在心理上、人格上都是比較健康的。在對人對事上，他們較多地表現出獨立、有責任心、勤奮、重視成績等特征；另外在友善、助人、合群和自信上也表現出積極的特征。由此可見做一個有威信的父母的父母多麼重要，那麼怎麼樹立在孩子面前的威信呢？

1、正确的獎懲措施。

當孩子有了進步，父母要給予獎勵和肯定。這樣可以激發孩子的興趣、自信心和自豪感。尤其對那些自信心不足或者表現相對落後的孩子。獎勵的越及時對孩子的激勵作用越明顯，而且對孩子的獎勵頻率和方式要講究一些技巧。

• 獎勵不能過于頻繁，否則會削弱獎勵的價值，孩子慢慢就不重視了。
• 盡量少一些物質獎勵，否則影響孩子的興趣，還可能形成不正确的價值觀。把進步和學習成績當成交換的籌碼。可以滿足孩子的一個要求，或者多一些有針對性的言語鼓勵。

當孩子做錯了事情，也要給予一定的懲罰，目的是讓孩子明确禁止的含義。當然這個懲罰不是體罰，可以采取批評、暫緩滿足要求、或者讓孩子自己承擔後果等等。

對孩子要有适度的獎勵和懲罰

2、樹立規矩，培養孩子的規則意識。

沒有規矩不成方圓，要讓孩子打小就有規則意識：讓孩子明白做什麼都必須遵守一定的準則。例如每天看電視不超過20分鐘，那麼一到時間就要關閉，而不是因為孩子的撒嬌或者大人的心情而延長。制定規矩的時候簡單明了，便于孩子理解和識記，并且監督孩子執行。

3、說話言而有信，不說“過頭話”。

既然承諾孩子的就一定要兌現，在承諾之前要考慮好兌現的可能，千萬别輕易允諾不能兌現的諾言。就像上文提到的允諾孩子考好了給孩子買部手機，結果後來發現兌現起來有難度。

還有千萬别說“過頭話”。有時家長在氣頭上，說話口不擇言，例如經常聽到家長說：“你再不聽話我就不要你了！”開始可能孩子聽了很恐懼，但是後來發現也就是吓唬吓唬，不會真正實行，再次你再用這樣的方式就沒用了。

4、注意自己的修養，給孩子做好表率。

要求孩子做到的事情，家長也一定做到，否則單純要求孩子，孩子很難從心裡認可和接受。例如我們教育孩子不能罵人說髒話，但是自己卻爆粗口。教育孩舉止文明，自己卻跑到公交車上搶占座位。

家長是孩子的第一任老師，無形中已經用自己的行為影響着孩子，所以家長一定要注意自己的修養，給孩子做好表率。

家長文明的言行是對孩子最好的教育

5、家庭教育不能自相矛盾。

在心理學上有一個“手表定理”：當一個人有一塊手表是，他可以知道現在是幾點；而當他擁有兩塊手表的時，卻無法确定時間。

給我們的啟示就是對孩子的教育，家庭成員之間不能采用不同的方法，設置兩個不同的标準，提不同的目标。這樣就會令孩子無所适從，不知道該聽誰的。這就要求家庭内部成員之間要形成統一的教育理念，實行統一的标準。

6、做有“溫度”的父母。

在孩子12歲之前，正是和父母形成心理依戀的關鍵時間，家長無論多忙都要多陪陪孩子，經常和孩子輕松地聊聊天。給孩子一個溫暖的擁抱或者一個真心的表揚。這對促進父子、母子之間的感情非常重要。

隻有感受到愛的孩子才能擁有愛别人的能力。因為能感受到父母的愛和溫暖，也就更加尊重和服從自己的父母，和父母之間更容易産生“有效溝通”。

感受到父母愛的孩子更能和父母進行“有效溝通”

總結。

不是孩子不聽我們的管教，而是我們沒有給孩子合适的家庭教育方式。做一個睿智的、有威信的家長，更有助于孩子養成規則意識，更容易尊重和信任自己的父母，擁有更健康、積極的心态。每個家長都應該随着孩子的成長不斷完善自己的教育方式，使之更适應孩子的成長！

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