作者：四川省南充市嘉陵區龍蟠初中賈海

随着教育體制改革的不斷深化，各級學校管理工作的質量有了明顯的提高。但是，很多學校在管理方面都存在着不足之處，管理效益還不高，如何構建高效合理的學校管理體制、機制是值得探讨的問題。

一、學校管理工作存在的問題與困難

（一）很多學校的計劃，随意性較強，脫離學校工作的實際。作為學校不應該隻在乎有沒有計劃，計劃種類全不全，而更應該注重計劃可行不可行。

（二）在制度執行過程中，出現了大打折扣的現象。比如評優推先，領導層自行決定，不公開，下面的教師竟全然不知。領導層對某些現象有一定的感情因素，削弱了學校制度的約束和激勵功能。

（三）崗位設置缺乏科學性，真正有知識、有能力、業務水平精湛的教師未得到重用，聘任上存在以感情為主的現象。

（四）教職工工資差距較大，主要體現在量化上。出現“幾家歡樂幾家愁”的現象，緻使教師工作激情普遍不高，校内人際關系不和諧，上下關系對立。

（五）民主管理意識淡薄。教職工對學校管理的參與意識不強。隻要不涉及自身利益，一切都“随風倒”。

（六）學校未開展經常性的教研活動，也未開展師生間、師師間、生生間的各種有益活動，教育教學猶如一潭死水。

二、對學校管理工作的幾點建議

（一）加強教育思想的管理，是搞好學校管理的靈魂。

1、領導必須在思想上認識到教育思想在指導學校工作上的重要性，樹立用教育思想來領導學校的意識。

2、通過各種途徑，實現教育思想的統一和轉變。

3、在深刻理解全面發展的素質教育觀的基礎上從學校實際出發，确定适合學校的發展具有鮮明特色的辦學思想。

（二）注重目标管理，是實施學校有效管理的基礎。

1、領導要提出目标思路，行政班子集體探讨，拿出具體目标方案，然後全體教職工參與讨論和修改，交由教代會表決通過。

2、要把總目标分解成若幹個子目标，構建學校的目标鍊，把目标分解到部門和個人，層層落實。

3、對目标要提供人力、物力、财力的保障，而且對過程和結果進行考評。

（三）堅持以人為本，是構建和諧校園的支點

1、要發揮領導的示範作用。在管理中要充分發揮領導的率先垂範作用，謀事要長遠、慮事要周密、辦事要公正、處理問題要果斷。要具有奉獻精神和團結協作精神，不感情用事，不以權謀私，做遵紀守法的模範。

2、領導要感情投入，動之以情，曉之以理，放下架子，平等待人。在學習上、生活上關心、體貼教師，主動幫他們解決一些實際困難，做他們的貼心人，形成祥和的良好風氣。

3、要堅持“以師為本”，充分發揚民主，拓展交流渠道。充分相信教師，依靠教師，讓廣大教職工參與學校各項重大問題的讨論和決策，上下溝通，增進了解，充分發揮教職工的積極性和主動性。

學校管理是一項系統工程，隻有将各方面因素有機地結合起來，才能使學校的管理工作上升到一個新的高度，才能辦好人民滿意的學校。

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