寫在前面：每年進入六月，學校裡的孩子們就紛紛開始準備告别。小升初初升高高中畢業，告别的是昔日同學，前往一所新的學校開始一段新的學習旅程。而大學畢業則意味着大多數人要跟校園說拜拜，踏入社會開始謀生。别離，是人生中經常發生的事件，我們一生都在跟各種人告别，有些是朋友，有些是親人。有人分别後再見已是白首，有人則是一别兩寬再無緣相見，更有甚者，生離死别陰陽兩隔。所以，别離帶來的情緒深痛而複雜。在交通通信均不發達的古代，人們對别離更是傷懷。不如看一看古人是怎麼抒寫别離的吧，至少，在别離的這一刻，我們和千年前的詩人，能夠心意相通。

送别詩是唐詩中的一大類，題目中通常出現“贈、别、送”等字眼，例如《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《送孟浩然之廣陵》《别董大》《贈汪倫》《山中送别》等等。

唐詩中送别的人物有夫妻、親人、友人，也有同僚、過客。送别詩中一般都會交代時間、地點、人物、前去地點等信息，大多從眼前景物寫起，觸景生情，繼而抒發離别愁緒，表達深遠祝福。短短幾句詩，卻要承載如此多内容，因此想寫好送别詩，是相當的不容易。送别詩中經常會出現的很多意象，例如長亭、楊柳、夕陽、杯酒、秋葉、江水等等，如何用這些意象代替詩人表達出送别時的複雜情感，是特别值得關注的細節。

古人送别的原因有很多，譬如進京趕考、謀求功名、雲遊江湖、逃避戰亂、貶谪升遷等等。因為古時候交通極其不便，而人們又不得不流動的時候，與親人朋友同事告别這件事，就會顯得特别重要。因為往往一别數載，便難以再見。所以離别的那一刻，經常成為人生當中最為難忘的時刻。

因此，古人的離别會特别注重儀式感。人們往往設酒餞别，折柳相送，長亭短亭一送再送。情到深處就要吟詩話别，紙短情長，讓思念浸透紙背，于是留下來大量的送别佳句。“海内存知己，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”（王維《送元二使安西》）“相見時難别亦難，東風無力百花殘”（李商隐《無題》）“衰蘭送客鹹陽道，天若有情天亦老”（李賀《金銅仙人辭漢歌》）“離恨恰如春草，更行更遠還生”（李煜《清平樂.别來春半》）“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”（高适《别董大》）等等，都是因别離而留下來的名句。

為什麼詩人會對離别吟詠不絕？除了濃濃的感傷之外，往往還寄寓着其它更為複雜的感情，有時是不舍，有時是勸勉，有時是傷懷，有時則是寄托遠大的理想抱負，或祝福或珍重，送别時的情感濃度遠遠大于人生的其他時刻。就讓我們在一首首唐詩中，細細品味。

送杜少府之任蜀州（王勃）

城阙輔三秦，風煙望五津。

與君離别意，同是宦遊人。

海内存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

說起送别詩，大部分調性都是黯然銷魂的，但是初唐四傑王勃的這一首《送杜少府之任蜀州》，卻顯得如此與衆不同。全詩一掃哀傷氣氛，表達出壯闊的别離氣象，所以才留下“海内存知己，天涯若比鄰”這樣雄渾的名句，讓别離變得豪邁起來。

頭兩句“城阙輔三秦，風煙望五津”，說的是送别地點在長安（關中又稱三秦之地），要去的地方是在四川（五津是前往四川的必經之路，指岷江上的五大渡口）。簡單的一個信息，當詩人用工整的地名對仗交代出來，就顯得氣象磅礴，全詩也因此定下一個高遠的基調。

第二句“與君離别意，同是宦遊人”，寫得很随意，但是表達出一種感同身受和盡在不言中的意味。“宦遊”是指因為做官而從一個地方奔赴到另一個地方，顯露出很多不得已為之的無奈。

到了“海内存知己，天涯若比鄰”這一句，詩人壯闊的胸懷已經畢顯無疑。大丈夫志在四海，哪怕走得再遠都不怕，隻要心心相印，相隔天涯也如同比鄰而居。

末句“無為在歧路，兒女共沾巾”，是一句寬解的話。送君千裡終有一别，我們就此别過，不要再學那些小兒女哭哭啼啼的了。這裡的“歧路”就是岔路，古人送行常常在大路的分岔處分手。

最後兩句寫得雲淡風輕，尤其和前面幾句“三秦”“五津”“海内”“天涯”等壯闊的詞彙相比。但是那種傷感的情緒，還是抑制不住泛上來。打住打住，詩人及時收住了自己的情感，但是卻留下餘音袅袅。一首五言送别詩，承載出那麼多起伏的情緒，真是非常動人。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

李白堪稱寫送别詩的達人。這與他好交遊很有關系，人在江湖走，自然朋友多。這首詩是李白寫給他的偶像孟浩然的，李白曾赤裸裸地表白了他對孟浩然的喜愛，有“吾愛孟夫子，風流天下聞”（李白《贈孟浩然》）的詩句為證，是唐詩中少有的開篇就直抒胸臆說愛你的詩句。這首送别詩寫于唐開元十八年（730），偶像孟浩然要去廣陵（今天的揚州），李白一聽說，便專程安排了前往黃鶴樓送行。注意，李白事先并不在黃鶴樓，而是專門挑選這個地點去送行，因為黃鶴樓是走水路去揚州的必經之地。當然，黃鶴樓也是最富詩意的送行絕佳地。

前兩句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”，說的是告别的地點和意欲前往的目的地，簡單直白卻寫得仙氣飄飄，特别符合孟浩然的“風流”氣質。而且畫面感十足，有一種一氣呵成的流暢感。蘅塘退士在其所編的《唐詩三百首》中，稱贊這一句詩為“千古麗句”。

後兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，是從李白視角寫景，深厚的情感立刻随着這兩句傾瀉而出。李白望着小船越走越遠，直到消失不見，還伫立在那裡，望着滔滔不絕的江水，久久不肯離去。這說明了什麼呢？說明了李白的不舍啊，江水似情長，身不能随君去，托江水伴君行。王國維在《人間詞話》裡說，“一切景語皆情語”。一首送别詩，能夠寫得如此華麗、深遠而有意境，也就是詩仙李白的神來之筆才可以做到的吧。

前面說了李白是送别達人。他寫的送别詩真是數不勝數，精彩句子也比比皆是。比如下面這幾首：

贈汪倫（李白）

李白乘舟将欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

送友人（李白）

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為别，孤蓬萬裡征。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

渡荊門送别（李白）

渡遠荊門外，來從楚國遊。

山随平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，雲生結海樓。

仍憐故鄉水，萬裡送行舟。

金陵酒肆留别（李白）

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觞。

請君試問東流水，别意與之誰短長？

《贈汪倫》寫得簡單明快朗朗上口，是兒童們喜歡背誦的詩歌類型。這裡的送别更多的是感謝，所以才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這種形象而又豪放的表達。這首詩因為有朋友踏歌送行，表現出其他送别詩中少有的歡樂場面，也展現出詩人和朋友之間不拘俗禮、快樂自由的生命狀态。

《送友人》到底是送哪位友人已經不得而知，但是這首詩寫得真好，将落日餘晖映襯下的送别場面，如同一幅畫深深印刻在讀者腦海中。

首聯“青山橫北郭，白水繞東城”，點明了告别的時間地點，這一天風和景明，詩人送友人來到了城外，遠處有青山，近處有白水，真是一個好天氣。

接下來“此地一為别，孤蓬萬裡征”，直接道出别離的主題，也表達出詩人對友人的深切關心。“孤蓬”即孤單的蓬草，古人經常以飛蓬、轉蓬、飄蓬比喻漂泊生涯，因為蓬草随風飄蕩，不能主宰自己的命運，很像漂泊在外的旅人身不由己的狀态。

到了頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”，情景已經完全交融，詩人是寫落日和浮雲，同時也是在寫彌漫在天地間的那種濃情厚誼。太白集王琦注雲：“浮雲一往而無定迹，故以比遊子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情。”這種不忍之情，天地可鑒，不是簡簡單單道一聲珍重，就可以表達的。

尾聯兩句“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，分别的時刻終于到了，揮揮手，轉身離去，貌似毅然決然離去了，但是不絕于耳的蕭蕭馬鳴聲，依然透露出詩人與友人不忍分别的情愫。

芙蓉樓送辛漸（王昌齡）

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

這首送别詩不是送友人遠征，而是遠在他鄉赴任的詩人，送同鄉返回故裡。詩題寫明了送行的地點和人物，芙蓉樓在今天的江蘇鎮江，辛漸是王昌齡的好友兼同鄉。王昌齡，大家都知道，是盛唐時期的著名詩人，擅長邊塞詩和送别詩。這首詩大約作于開元二十九年以後。王昌齡當時離京赴江甯（今南京市）上任，辛漸拟渡江取道揚州北上洛陽，于是詩人在芙蓉樓這個地方為友人送行。

前兩句的“寒雨”“連江”“夜”“平明”和“孤”，字字句句都透露出離别的寒冷凄涼。“平明”說明送客的時間是早晨，但是雨卻是從頭一天的晚上就開始下起來，連綿不絕的雨籠罩了天地，也似詩人惆怅的心情；詩人遙望江北的遠山，想到行人不久便将隐沒在楚山之外，孤寂之感油然而生。“楚山孤”既寫出了友人的去向，又比喻了自己送客後的倍感孤獨。

後兩句其實是一句囑托，因為辛漸是同鄉，返鄉後一定會有親友詢問詩人的狀況，所以詩中說，如果家鄉的親友問到我，你就說，我像那晶瑩剔透的冰，裝在潔白的玉壺之中。冰心和玉壺，都是清潔冰冷堅硬的，寓意人的品德美好，也表明了詩人不因貶谪而改變的高潔情操。這一句寫得擲地有聲，有昂揚，也有委婉的不甘。

白雪歌送武判官歸京（岑參）

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

将軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。

瀚海闌幹百丈冰，愁雲慘淡萬裡凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪台東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

《白雪歌送武判官歸京》是唐朝著名邊塞詩人岑參的代表作，因為詩人當時正在西北戍邊，意欲設宴送使丞回京，所以在這首詩中出現了很多邊塞獨有的景色和意象，比如八月飛雪、胡琴琵琶等，也算是送别詩中非常有特色的一首。當然，惆怅之情是送别詩必不可少的情緒，因此這首詩除了描寫奇特的風景、戍邊将士壯志昂揚的生活，也流露出了身在遠方無法回鄉的失落之情。

全詩頭四句描寫的是清早起來就看到八月飛雪的奇景後的詫異。積雪壓滿枝，仿佛一夜盛開的梨花，這是在故鄉看不到的景象。“即”、“忽如”等詞，準确形象地表現了一早起來突然看到雪景時的驚詫。

接下來四句寫雪後的嚴寒，視線從帳外轉入帳内：飛雪進入珠簾打濕了軍帳，天氣寒冷難以入睡，穿衣、拉弓都變得異常困難。

後續四句描繪了雪景的雄偉和餞别宴會的盛況。“瀚海闌幹百丈冰，愁雲慘淡萬裡凝”，用浪漫誇張的手法描繪了冰天雪地裡肅殺的景象；"中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛"，表現出送别的熱烈與隆重，窗外天寒地凍，帳内熱鬧非凡，一冷一熱對比鮮明。主帥中軍帳内的送行宴席正在舉行，各種樂器齊鳴，場面極其熱烈。

最後六句寫傍晚送别友人踏上歸途，“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，暮色中客人迎着飛雪步出帳幕，紅旗被寒風凍結在空中。“輪台東門送君去，去時雪滿天山路”，雪越下越大，送行的人依然堅持相送，送完後“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，望着雪地上的馬蹄印，思懷之情立刻油然而生，詩人的留戀與惆怅不言自明。

最後兩句的空落寂寞，和前面描寫大雪紛飛和熱鬧宴客的場景，形成鮮明對照，動靜結合，如此結尾意味深長。

送元二使安西（王維）

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關無故人。

送梓州李使君（ 王維 ）

萬壑樹參天，千山響杜鵑。

山中一夜雨，樹杪百重泉。

漢女輸橦布，巴人訟芋田。

文翁翻教授，不敢倚先賢。

送沈子福之江東（王維）

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。

惟有相思似春色，江南江北送君歸。

山中送别（王維）

山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸?

詩佛王維的山水詩寫得超然物外，會讓人以為，王維對人世間的事情特别淡然。殊不知他寫了不少送别詩，這也從一個側面看出王維注重人情世故的入世一面。王維的送别詩大部分是寫給同僚或朋友的，當山水與情誼相遇，王維的送别詩便顯得别具一格。

比如這首《送元二使安西》言簡意深，被譜曲并傳唱了千年。直到今天，人們還會被字裡行間蘊含的深情厚誼所打動。前兩句寫渭城驿館風景，交待送别的時間、地點、環境氣氛，需要說明的是，渭城在距離長安城大概需要一天路程的地方，詩人送别友人居然送出去一天的路程，其情感不可謂不深；這一天的天氣和寫景，也是氛圍拉滿：早晨下起了小雨，打濕了路面，像不像詩人潮濕的心境？客舍外的柳色青青，哪裡是寫美景，分明是寫滿了留戀？後二句轉入傷别，卻全文沒有一句别離，隻是舉杯勸酒，一切盡在不言中。全詩情景交融，韻味深永，具有很強的藝術感染力，所以才成為流傳千古的名曲。

再比如意不在惜别而在勸勉的《送梓州李使君》，更是送别詩中與衆不同的一首。

開頭四句，“萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉”，寫得極有氣勢。李使君欲前往的地方“梓州”在今天的四川，于是詩人的頭四句就着力描繪了四川的山林奇勝——萬壑千山，到處是參天的大樹，耳邊響徹杜鵑的啼聲。一夜雨後，山間飛瀑遠遠望去好像挂在樹梢。山勢的高峻和山泉的秀美，躍然紙上。

前四句寫景，後四句則轉而寫人，“漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢”。“漢女”、“巴人”、“橦布”、“芋田”滿滿都是蜀地的特點，異鄉氣息撲面而來。“文翁”是漢景帝時的蜀郡太守，曾興辦學校教育人才造福一方，王維在此提及，為的是勉勵李使君，希望他效法先賢。寓勸勉于用典之中，寄厚望于送别之時，委婉而得體。詩中所表現的情緒積極開朗，格調高遠，成為唐代送别詩中的佳篇。

關于送别，王維還留下許多脍炙人口的詩句，如“惟有相思似春色，江南江北送君歸”“春草明年綠，王孫歸不歸?”等等，都是寓情于景的傳世佳句。

賦得古原草送别（白居易）

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿别情。

謝亭送别（許渾）

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

别董大（高适）

千裡黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

關于送别詩，可寫的内容還有很多，例如白居易《賦得古原草送别》就是考試時的命題作文，可見“送别詩”在唐朝時候有多流行，連高考作文都會出同款命題。

還比如，詩歌中凝結出大量的送别象征物，例如謝亭。李白有一首《謝公亭》“謝亭離别處，風景每生愁。客散青天月，山空碧水流”，說的就是人們已經把宣城外的這座亭子，當成了送别的代名詞。

再比如用對比的手法來寫景和寫情，在《謝亭送别》中，前兩句“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流”有多明亮歡快，後兩句“日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓”就有多陰郁低沉。《别董大》中，前兩句“千裡黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”有多苦澀困頓，後兩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”就有多振奮昂揚。

在送别詩中，詩人的心情有時候會心随境變，有時候也會境随心轉。在唐贈别詩篇中，固然有不少凄清纏綿、低徊留連的作品，但也有不少慷慨悲歌、意氣風發的送别詩作。

送别詩歌千千阙，你最喜歡哪個範兒？希望即将離開校園奔赴山河的學子們，能夠找到最能表達自己心情的那一首。

（注：本文圖片來自網絡，侵删）

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