前兩天，有家長和我聊天，聲音的沙啞中能夠感受到他的疲憊和無奈。他對我講，“孩子每天上蹿下跳，家裡亂成一團，感覺房子都快要被拆了，這簡直就是小魔頭，我每天要和他将一萬次不可以，但是一點用也沒有，甚至已經影響到了我們的夫妻感情......”疫情期間，家長們有了充足的時間來陪伴孩子，無疑是一個可以增進親子感情的很好的機會。但是如果處理不當，也将迎來“雞飛狗跳”的場面。

從“母慈子孝”到“雞飛狗跳”也許隻需要我們的小魔頭的一個語言或者動作即可實現。

其實我們覺得我們可以先思考一下這幾個問題：出現這種情況，你認為是誰出問題呢，你想改變嗎，改變誰？你了解你家孩子嗎？想改變嗎？

從答案就能看出，我們是一個怎樣的家長。

試想1：如果您認為都是孩子的問題，并試圖改變他，目的标是為了變得聽話，這樣的家長應該是控制型，這種家長可能會比較強勢，會對自己的孩子比較嚴厲。

試想2：如果您認為您和孩子都有問題，想着都去改變，讓彼此各退一步，那您應該是思考型的家長，您知道相互之間的矛盾點在哪，也有解決問題的意識，但是同時您也會覺得自己和孩子之間的關系 是平等的。

試想3：如果您認為孩子沒有錯誤，錯在相互之間的相處方式，我們大家可以以一種更好的方式來去相處，那您應該是理性型的。

其實，很多時候，我們和孩子之間的沖突，都源自于如果不了解孩子，孩子有許多自己獨特的特點，包括年齡特點，身心發展規律，個體差異，如果我們對于孩子的這些不夠了解的話，那我們就不能夠理解孩子的某些行為，我們就會對孩子覺得很失望。

一、孩子的身體發展

對于處于幼兒期的孩子來講，他們正處于經曆很多敏感期的重要階段，其中包括動作敏感期，語言敏感期，對于細小事物感興趣的敏感期等。

同時，這個階段的孩子對于世界充滿好奇，并想要通過自己的努力，來尋找答案。所以，他們喜歡用身體、五官、手來感知世界。摸摸這個，舔舔那個。擁有無盡的能量，來進行進階發展的動作練習，如：爬、鑽、跑、跳等。從而使是自己趨于完善。

蒙特梭利曾說過：兒童在敏感期間，未能依照其内在潛能去做一些特定的動作，則他将失去習得某些特定能力的機會，且永遠的失去。

所以這是一個很好的信号，希望大家先接受孩子的年齡特點，抓住這個關鍵期，多帶她去看看豐富的世界，并給予他自由探索的空間和機會，并引導其動物歸原，這樣才能讓激發孩子的内在驅動力，使其趨于完善。

二、這個階段的心理發展

現階段孩子都具有吸收性心智，即對于周圍環境的潛意識吸收，0-3為無意識吸收階段，3-6為有意識吸收階段。

孩子會像海綿一樣對于周圍的人事物進行吸收，所以環境，家長的言談舉止等，由于鏡像神經元的作用，都會被孩子模仿吸收，将來成為現在的您的樣子。在這個過程中，并通過與周圍人事物的互動來進行自我定位，從而慢慢認識自己。

智慧的家長會敏銳的觀察孩子，并及時對其行為引導、鼓勵、肯定，親子關系平和而融洽。

部分家長因為不了解孩子的身心發展，從而變得疲憊，忙亂，暴躁易怒，在語言表達上，會充滿了對孩子的否定，甚至體罰。

我們想讓他們聽話照做，成人會習慣性對于孩子的“麻煩”行為，使用否定句式。基于孩子的年齡特點，這時他将接收到的信号自動屏蔽掉否定詞，如：“不可以，不要.....”形成負強化。

舉個例子：請不要想穿着紅色衣服的小女孩兒。請不要想穿着紅色衣服的小女孩兒，請不要想穿着紅色衣服的小女孩兒，現在大家腦海裡是不是都是在想穿着紅色衣服的小女孩兒呢，這就是所謂的負強化。

當然了，我們在和孩子交流時需要一定的語言藝術，多引導，鼓勵與及時肯定，孩子犯錯很正常，平和的講清原因，并告訴他正确的行為。否則，孩子在接收到多次否定信号之後，開始變得不自信，内向，甚至變成叛逆孩子，小魔頭。

三、個體差異

每個人都是世界上獨一無二的個體，他們的身體素質，外貌，性格，氣質類型等，都各有不同。

我們應該清楚這些都沒有好壞之分，我們在了解自己的孩子後，遵循他的各方面特點，引導孩子讓他發揮自己的最大潛能。

因為每個孩子都有個體差異，所以媽媽們不要總是将孩子和XXX做對比，如：XXX很安靜。或許你家孩子身體裡蘊藏着更多的能量，那就讓我們多多運動，消耗掉多餘能量就好了。

1、特殊時期的考量

現在是比較特殊的一個時期，由于疫情，孩子長時間居家隔離，遠離了大自然，沒有了可以自由奔跑的草地，不能近距離感受花草樹木，鳥叫蟲鳴，對于他們來說，也是一件苦惱的事情。在家呆着，空間小，家裡活動材料有限，每天面對自己的爸媽，沒有了和好朋友的嬉戲，這樣的環境下，孩子會變得焦躁不安，情緒化。若加之語言不能完整的表述，這樣孩子内心的矛盾會更多。

所以我們需要更加耐心，學習一些孩子們感興趣的遊戲活動，豐富活動材料，将世界帶到家庭中，制定每日時間表，讓生活充實而充滿樂趣。當孩子全身心投入到活動中，他中将平和下來。

2、家庭環境環境

其實家庭的環境也會對孩子的情緒有一定的影響，這就是所謂的風水，試想一下，如果你走進雜亂無章的房間，你會感到難受，躲避，煩躁等情緒。如果進入一個窗明幾淨，整齊有序，帶着芳香的環境，大家都能感受到身心愉悅，放松吧。

趕緊帶領孩子，一同整理房間，讓生活的環境井然有序，充滿生機。并對于孩子自己玩的玩具，你需要要求他自己進行整理歸位。

3、家庭的氛圍

家庭的氛圍會影響到孩子的情緒，這個其實不僅體現在家庭中，任何時候都是這樣一個道理，所以我們要給孩子創設一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣會有助于孩子平靜和平和起來，幫助孩子舒緩情緒。

有一個很好的方法就是閱讀，每天固定閱讀時間，也會将孩子沉寂在書本中，心情更加平和。并在這段期間，孩子會學到知識，并中将養成良好的閱讀習慣。

4、家庭的計劃性

給自己的家庭一個有計劃的安排可以讓孩子更加的清晰每天需要做的事，這些事可以讓孩子清晰和穩定下來，讓孩子忙起來，随時随地都有自己的事情可以做的情況下孩子就不會有情緒不穩定而爆發出“小魔王”的屬性的時候了。

所以，其實我們觀察和了解孩子是很重要的，隻有我們足夠了解孩子才能夠有充分的理由去跟孩子進行溝通，才能夠更加清晰的讓孩子明白自己的行為是對的還是錯的，有助于親子的溝通，同時呢，也會幫助建立更加穩定的親子間的關系。

好的觀察和溝通會讓我們和孩子之間“母慈子孝”，不好的觀察和溝通也會瞬間就變成“雞飛狗跳”，所以你的選擇是？

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