文/艾小貝愛教育

達标的專科院校，會有升為本科層次的可能。

學生對于考大學是有着深深的執念，這是每位學生在12年辛苦學習中，一個最根本的目标，學生不想讓自己的大學夢落空，那學生在多年的學習中，就得付出很大的努力。

如果學生在學習上所付出的努力不夠，那學生就不可能考出自己的最佳水平，然後考入自己理想的大學。

高考這一重要考試，就是完全以每位學生的分數來作為投檔錄取的标準，如果學生的分數不夠，那就一定考不上了。

我國院校的辦學層次是有着本科和專科的明顯不同，分數考不上本科院校的學生，就隻能被報考的目标變成專科院校了。

但就算大學生讀的是專科院校，也不用覺得就差一截，因為專科院校也是有升格為本科院校的機會，如果大學生能選對了專科院校，那成功升格之後，也是可以獲得本科層次的學曆。

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9所專科院校或将升格為本科？專科生迎“好消息”，其中湖南有3所

從不同省市的相關消息來看，有9所專科院校或将升格為本科？如果真的能升為本科，那對于專科生來說肯定是“好消息”了，其中湖南有3所将升為本科。

這3所院校分别是湖南汽車工程職院、湖南化工職院和湖南中醫藥高專，3所院校有望升本科的事情，已經得到了官方的回複，院校在積極争取中。

廣東省内的肇慶醫學高等專科學校也有望升格為本科，這是學習在教職工代表大會上透露的，不少學校的“專升本”相關辦學指标已經達到，同時升本材料準備工作也已經完成。

廣州鐵路職業技術學院也将升格為本科，院校已經向廣東省内的教育廳提交了升本的申請，能升格成功的話，院校暫定把校名改為廣州鐵路職業技術大學。

廣西省内的桂林師範高等專科學校也有望升為本科，院校的各項條件是已經達标，或優于達标，院校在進一步緊抓升本的工作。

甘肅省内隴南師範高等專科學校有望升為本科，該校的升本工作在有序地推進中，升本的指标在持續優化，力争高質量實現升本的目标。

河南省内的許昌職業技術學院也在開展升本方面的相關工作，拉薩師範高等專科學校也有望升格為本科，該校已經向教育廳申請升格，升格為拉薩師範學院。

該校的發展水平已基本達到本科院校的标準，從院校的相關表态來看，該校的專升本通過了教育部的評審。

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個人分析

可以看出，有望升格為本科的院校是分布不同省市，都是一所的程度，隻有湖南是3所。

不同院校都在積極地支持有望升本的專科院校，在積極地推進支持院校升格為本科，讓院校達到升本的目标。

專科院校想升格為本科，是需要達到設置要求的

教育部規定的本科層次職業院校是有着設置要求的，那也就表示專科的院校想升格為本科，是需要達到規定設置要求的才有可以升格為本科的可能。

如果院校和規定的要求存在差距，那升格為本科的可能性就會變得很小了，專科院校想要升格為本科在辦學規模上是要符合要求的。

專科院校的辦學規模偏小的話，那就不太行了，除了專科院校的規模，專科院校的專業設置上也是應該完善和全面，專科院校開始的專業數量和類别不能太少。

專科院校的硬件條件也要滿足要求，師資隊伍要達到要求，如果院校的師資隊伍不行，那院校也是很難發展起來的，專科院校的人才培養方面也得達到要求。

院校多培養出來的畢業生質量不能太差，院校的就業率不能太低，同時專科院校還需要做好科研與社會服務等方面。

學生對于專科院校，接受度提高了很多

多個省市内所分布的專科院校數量還是偏多的，有多個省市内的專科院校數量是比本科要多不少的，省市内分布的專科院校能辦學的越來越好，和學生對于專科院校。

接受度提有高了很多是有着直接關系的，正因為越來越多的學生對于讀專科接受了。

不在對于本科院校有那麼深的執念了，就算考入的是專科，學生也會選擇去讀的，不會為了上本科，而去複讀，專科院校才會變得越來越不愁生源了。

筆者想說：

專科院校升格本科，是需要經過專業的審核，要先由院校準備好升本的相關資料，提交給省内的教育廳。

然後再上報給教育部審核，如果不同方面都達到本科層次辦學指标的院校，才有可能升格為本科。

今日話題：

你覺得哪所專科升本可能大？

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