從七八個月到2歲期間,嬰幼兒表現出一種明顯的對母親或最親近的人的依戀關系,并從中産生了一種依戀安全感。建立依戀安全感最大的意義是在嬰幼兒心靈上形成良好的背景,嬰兒以它為基礎來進一步發展認識周圍的人和事物的能力。具有良好依戀安全感的嬰兒比較不怕陌生人,并嘗試與接近他的陌生人親近。他們還比較喜歡探索周圍環境,不害怕從母親身邊走開,趨向那些吸引他們的新事物,智力水平會有較快的提高。
父親的愛撫同樣對寶寶今後的行為态度、智力發展有積極的作用。有人做過測試,受到父親愛撫較多的孩子,往往對新事物或新環境表露出好奇與探索精神。經常與父親接觸的孩子往往在認識力上高人一籌。父親對幼兒認識力發展上的幫助,一般通過遊戲發揮作用。因此,那些對“捉迷藏”、“擲球”、“蹦跳”等遊戲特别擅長的父親,其子女認識力往往比較強。此外,那些得到父親慈愛、贊賞以及屢加指導的孩子,其智力及詞彙測驗中得分較高,并更具有獨立的精神。
爸爸、媽媽及其他親人對孩子的觸摸,對孩子的健康和智力發展具有積極的意義。科學家曾做過一項研究,發現觸摸的感受與學習的過程有緊密的聯系。對一組幼兒進行一項實驗,遮住他們的視線,分辨哪根手指被觸及。結果發現,最能正确将觸及的指頭分辨出來的孩子在長大後,都是成績較優良的學生。辨别手指能力和學習能力有關聯的内在機理并不清楚,有人認為,分辨手指的能力可能是幼兒在準備閱讀之前必須發展的智力。
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