近日，一則"廣東省開平市女中學生被淩辱"的網絡視頻，引起社會廣泛關注。在這段長達7分鐘的視頻裡，一名初中女生被4男7女輪番瘋狂毆打和淩辱，并遭到在場男孩的輪奸。施暴者年紀與受害者相仿，其中兩人甚至穿着校服。開平警方在得悉此事後，立即成立專案組進行調查，初步查明此案系去年7月，7女與受害者在網吧發生口角糾紛後，遂糾集社會上的4名男孩對其施暴，并用手機錄下部分作案過程的視頻，在網站傳播。警方目前已抓獲涉案犯罪嫌疑人8名，讓人震驚的是，當中有人竟然就是受害少女的同班同學。

　　對大多數人來說，校園暴力并不是新鮮事。近期網上有關校園暴力的視頻和圖片也有泛濫之勢。但當"開平女生受辱案"以最直觀的方式赤裸裸地呈現在世人面前時，其間的殘酷和慘烈仍然讓人感到觸目驚心。這些良知泯滅的90後花季少年對人性肆無忌憚的摧殘，對人權的輕慢和踐踏，對生命的麻木不仁，讓無數成人陷入強烈的不安和道德焦慮中。痛定思痛，暴力必須譴責，成因尤應厘清。

　　健康863心理網的筱丹老師分析認為，近年來，校園暴力事件之所以呈急劇上升趨勢，涉及社會、學校、家庭、青少年自身等方面的多種因素。其中與暴力文化的泛濫有直接關系。暴力文化在中國社會有着深厚的文化背景和心理基礎。武俠小說中貫穿始終的快意殺戮、影視作品中俯拾皆是的屍陳遍野、網絡遊戲中随處可尋的激烈格鬥，無不把暴力和殘忍當作一種藝術來欣賞。

　　相對于書本的生硬說教，刻意詩話的"暴力美學"，更容易誘導心智尚未成熟的孩子，為頻發的校園暴力埋下心理隐患。可以看到，校園暴力行為與暴力作品相似，結夥情形非常明顯，并且常常有校外的不良分子或幫派作為支持。如本案中涉嫌犯罪的7個女孩就是結拜的"七姐妹"，她們長期糾集社會人員，一貫好勇鬥狠，其惡行惡性與暴力作品中的"江湖"行為極其相似。

　　同時，校園暴力與家庭教育和青少年自身素質不無關系。暴力傾向嚴重的孩子往往在家庭受到過棍棒式的強制管理或嬌寵溺愛，家庭的負面傳導養成了他們的攻擊性人格和極端個人主義，張揚沖動的火爆個性和唯我獨尊的畸形心态，讓他們在處理問題時不能通過理性和規範來約束自己，不顧後果的率性而為，衍生出極端的暴力行為。"開平案"即是一起因普通口角糾紛引發的惡性事件。

　　學校對人才的評價标準太單一，也是産生校園暴力行為的導火索。今天大部分學校仍然是以單純的考試成績來評判學生的優劣，這種狀況導緻成績差的孩子無法得到肯定，自尊心和自信心受到傷害，讓他們轉而尋求另外的自我認定。大多做出暴力行為的孩子将此作為令人刮目相看的一種能力，以此樹立自己的權威和吸引人們的關注。"開平案"中的涉案人員大部分正是辍學的差生，涉案者上傳視頻的行為也正是想以此赢得更大範圍的認同和更多心理上的滿足。而社會的偷窺欲望則在客觀上助長了這種行為。

　　除此之外，校園暴力行為還往往參雜着複雜的從衆心理因素。團夥成員在心理上互為依靠和支持，與群體合為一體的心理狀态增強了他們的安全感，降低了個體對自我沖動行為的約束，讓暴力行為人放大自己人性中的"惡"，毫不保留地作出攻擊行為。這正好解釋了很多人對"開平案"中這些犯罪嫌疑人歇斯底裡的施暴行為的不解。

　　筱丹老師談到，校園暴力的主體和客體通常都是處于心理成長期的未成年人。從某種程度上來說，他們都是校園暴力的受害者。對施暴者而言，其行為很容易滑向犯罪的深淵，日後的成長令人擔憂。而對受害者來說，被傷害的經曆則是内心深處永久的傷痕，他們的成長仍然讓人憂心忡忡。随着這些未成年人将來走向社會，校園暴力的破壞力有可能得到發展和蔓延，對社會公共安全造成危害，所以校園暴力也是一個社會問題，必須重視和解決。從這個層面來說，"開平案"是個非常及時的警醒。社會、學校和家長都有必要通過"開平案"來反省我們教育體系中的不足。

　　我們每個人都有義務維護這個世界的生活秩序和生存安全。相信我們都能做一些力所能及的事情，讓這個世界變得更加美好。（文/楊明英）

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