tft每日頭條

 > 圖文

 > 怎麼調整孩子的寫作業習慣

怎麼調整孩子的寫作業習慣

圖文 更新时间:2024-07-28 18:21:48

怎麼調整孩子的寫作業習慣?那麼,怎麼引導孩子對文章的寫作順序進行修改呢?,下面我們就來說一說關于怎麼調整孩子的寫作業習慣?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

怎麼調整孩子的寫作業習慣(如何引導孩子對文章的寫作順序進行修改)1

怎麼調整孩子的寫作業習慣

俗話說,千金難買回頭看,文章不厭百遍讀。反複讀,反複修改,不僅能寫出好文章來,也能讓孩子在不斷修改中找到最佳的寫作順序。

那麼,怎麼引導孩子對文章的寫作順序進行修改呢?

理清思路,重組材料。有位同學千裡迢迢從北方來到南方,在同裡遊玩了一天,他覺得南方的水鄉哪裡都令他難忘。圍繞“難忘”,這位同學一會兒寫景,一會兒寫品嘗美食,一會兒寫玩耍,然後又好幾處寫景,接着又寫了幾處美食。這樣的作文可想而知,即使是按照“難忘”的順序寫,寫出來的文章也是記流水賬。

面對這樣的作文,指導修改的時候,就要問孩子:你最想表達什麼?哪個方面最讓你難忘?如果是美景吸引了你,就把難忘的美景集中起來;如果是美食抓住了你的味蕾,就把那些讓你垂涎欲滴、給你帶來驚喜的美食放在一塊寫。當然,如果美景養了你的眼,美食饞了你的嘴,你還可以采用“一處美景 一處美食”,“另一處美景 另一處美食”這樣的順序,讓讀的人也大飽一次口眼之福。

斟酌取舍,合理剪輯。三亞是旅遊好去處,遊玩過的孩子也都莫名地被震撼到了,回來後有同學洋洋灑灑寫了介紹三亞景點一兩千字的文章。他把見過的所有與衆不同的景點都羅列了一遍,并且按照給他帶來的震撼的深淺程度,由淺入深,一步一步寫下來。然而,整篇文章讀下來,給人的感覺就是内容太多,文章太長。

這個時候孩子們需要的就是要學會斟酌取舍,對文章進行合理的剪輯。相同類型的材料,選擇最典型的一個;别人都熟悉沒有新鮮感的,果斷舍棄;帶給自己獨特感受的,要多用筆墨。在斟酌取舍間,讓讀者讀懂你的構思,選材的标準,進而了解你寫作的“獨特”順序。

好文章,一半在起草,一半在修改;好的寫作順序,同樣需要在不斷修改中漸趨完美。因而,教師的責任不止于教給學生按什麼樣的順序進行寫作,還要更深入一層,引導學生在不斷修改中,鞏固“按順序寫作”。

有人說,寫作的創新就在于打破思維定勢,在于憑借想象力和創造力帶來的創新。經過如此别具一格的指導,孩子們不僅學會跳出了“按順序寫作”的常規,寫出自己獨特的發現與感受來,還能通過對文章的不斷修改,尋找到最适合自己文章的寫作順序。

“謝朝華于已批,啟夕秀于未振。”用在“按順序寫作”上,也就是啟發我們跳出常規,給孩子獨特的視角引領:引領孩子在構思時發現獨特的“順序”,引領孩子在不斷修改中鞏固“按順序”。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关圖文资讯推荐

热门圖文资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved