很對孩子在到了上學的年紀後都會出現厭學的情況，這讓很多家長很是頭疼，那麼大家知道孩子厭學怎麼辦嗎，孩子厭學的心理原因是什麼呢，孩子厭學叛逆怎麼辦呢，下面就讓我們一起了解一下吧。

　　幼兒的主要原因是注意力集中在課堂上，聽力會導緻學習的動機和引起不同程度的厭煩情緒，這就不想學習，不想學習，不想做作業，也不想讀書，導緻疲勞。引起注意缺陷的可能是輕度腦功能障礙的兒童多動症。

　　孩子厭學怎麼辦

　　1、父母常要傾聽孩子訴說的問題，并和他們詳細讨論這些問題。

　　2、如果孩子愁眉苦臉或沉默寡言，家長要深入了解他們，因為孩子常常不願意自己說出他們的憂慮。

　　3、擔心孩子需要放心的話，如果孩子做了好事，即使是小事情也要表揚他們。

　　4、為克服孩子害怕上學的心理，家長絕對不能給他們藥吃，否則隻能對注意力集中和學習成績産生消極作用。所謂的能促進注意力集中的藥物通常是無效的。

　　5、促進孩子的獨立能力。給他們分配一些能獨自完成的小任務，這樣有助地增強孩子的自信心。

　　6、家長應注意将家庭作業列為一項固定性計劃寫到每天的日程中，以使孩子對此有所準備。

　　7、兒童神經系統疾病的治療方案“DWT多維立體交叉治療體系”專業的治療。

　　孩子厭學家長怎麼辦

　　很多孩子在進入中學後，随着學習負擔與學習壓力的加重逐步産生厭學情緒，讓老師和家長頭疼不已。孩子厭學家長該怎麼辦呢？老師表示，隻有從源頭了解孩子厭學的原因，方能對陣下藥的找到應對方法。

　　中國的孩子從上幼兒園起就開始了長時間的學習生活，學寫字、背詩、畫畫。在這長期的學習過程中，家長和老師不注重鼓勵孩子享受學習的過程，将學習與快樂、成就感建立連接，而是将學習與痛苦、壓迫建立連接，久而久之，由于長期學習的疲勞産生了厭學。

　　其次，孩子的生活方式單一，除了學習還是學習。孩子的心智得不到發展，孩子自身的興趣得不到開發，因此，伴随學習出現的是抑郁、焦慮等心理問題。

　　最後值得關注的是，在應試教育的大背景下，學習功利化、目标化。應試教育隻追求結果，對孩子的評判隻有唯一的标準那就是學習成績，這無形之間給了孩子一些壓力。

　　孩子産生厭學情緒，家長首先是要調整自己的狀态，不能因着急、恐慌而做出極端的應對方式。其次，讓孩子暫時放下學習，讓身體和大腦徹底休息、恢複。在此期間，老師和家長可培養孩子的其他興趣，徹底消除學習疲勞。

　　期間，可安排專人陪伴一起學習，帶他學會享受學習的過程。在這一過程中，老師要經常鼓勵引導，讓孩子将學習與快樂、自信産生連接。最後，家長要用心去觀察孩子，和孩子一起去挖掘他獨特的天賦和才能，在此基礎上，和他一起選擇、制定目标，此時，再用目标導向去激勵他，激發孩子最大的潛能。

　　一、産生厭學心理的原因

　　(1)情緒和情感消極。有些同學由于學習失敗，學習成績跟不上，受到來至老師、家長的批評訓斥和同學的壓力和鄙視，會産生消極情緒體驗，這種消極情緒不斷積累，會嚴重妨礙學習，導學無動力，把學習視為一種負擔。有部分同學由于害怕學習，惟恐失敗構成對自尊心的威脅，于是對學習産生過度焦慮，從而害怕、讨厭學習。

　　(2)與人際關系差有關。有的學生在家中因受到過分的寵愛，不能正确對待别人，有一種“我即中心”的優越感，自私自利，自以為是，對老師不尊敬，對同學不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關系不融洽，同學關系緊張。有的不能正确對待自己，對自己估計過高，目中無人，在學習上大膽激烈有餘而理智毅力不足，情緒波動極大，一旦遇到挫折，就對自己産生懷疑，認為自己不如别人，産生了厭學心理。

　　(3)學生沒有樹立正确的學習動機。有些學生不知道什麼是學習，還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什麼興趣，甚至厭學。

　　(4)學業負擔過重，産生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以緻學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學習感到厭倦。

　　二、厭學心理的輔導方法

　　(1)培養學生的成功心理，實現角色轉換

　　這可與學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，衆多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，從而增加他們的成功體驗，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，增強學習的信心，逐漸承擔其學習任務。

　　在此期間可适當地運用獎勵與懲罰。獎勵要與學生實際付出的努力相一緻，使他們感到無愧于接受這種獎賞。獎勵要注意以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，因為對學業不良學生而言，最大的獎勵莫過于得到别人的稱贊和肯定，尤其需要教師的鼓勵、微笑等社會性強化。懲罰包括施加某種痛苦或厭惡的刺激和取消某種喜愛的刺激(如取消娛樂活動等)。

　　(2)為他們創設成功的機會

　　厭學的學生常常過分誇大學習中的困難，過低估計自己的能力，這就需要教師為他們創設成功的機會，讓他們在學習活動中通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。同時要給他們樹立一些成功的榜樣，因為一個人看到與自己水平差不多的示範者取得成功，就會增強自我信念，認為自己也能完成同樣的任務。

　　(3)增強他們的自信心、勝任感

　　厭學的學生往往容易把自己同學習優良學生比較，從而覺得自己樣樣不如别人，越比自信心越低。如果将其改變為用自己的現在同自己的過去比，就能使之從自己的進步中獲得成功的體驗，增加自信心。因此，在對其的個别輔導中，要幫助他們制訂個人的目标與計劃，并制訂出落實這些計劃的具體措施。在實施過程中使學生能夠發現自己的進步，其目的就是使學生通過實現自我參照目标來體驗成功，正确認識自己的能力，改變對學習無能為力的心理狀态。

　　(4)輔導學生提高學習能力

　　很多厭學的學生一般都是由于學習跟不上，經常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。索性破罐子破摔，經常逃學，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導學生的學習，工作忙和有條件的可請家教，隻有學生學習提高了，才會使他們變得自信起來，那麼學習的興趣自然而然就會産生。

　　(5)盡量減輕學生的心理和學業負擔

　　老師和家長往往一廂情願地給學生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐吓學生，考不上大學，你就會完蛋，就别來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學，有的幹脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學生學業負擔，結合中學生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結合。

　　(6)輔導學生的人際關系

　　學生人際關系差，也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同文化、經濟和函養的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會産生。因此，對這些性格存在缺陷的同學，要伸出友愛之手，關心他們，幫助他們。

　　結語：通過上文的介紹，想必大家對于孩子厭學怎麼辦都是有了一個比較全面的了解了吧，孩子厭學在我們生活中還是比較多見的哦，希望上面的文章對大家有所幫助，祝每一個孩子都能有一個快樂的童年哦。

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