《搞定I：無壓工作的藝術》這本書的作者戴維·艾倫提出，按照掌控和視角這兩個角度，把人生的生活的狀态分成四種類型。

一“空想家：這類人總是有想得很多，但做得很少。

這一類的孩子就是我平常說的，有三分鐘熱情的孩子。要做事情的時候熱情高漲，但是做不到兩天就做不下去了。

對一類的孩子有時看起來像好像很有規劃的樣子，明天起，我要早起讀英語；明天開始要針對我的數學好好做十道應用題；明天起，我要看十頁的作文書……

這一類的孩子想得很多，但是卻沒有一件做成的。

二“回應者：這類人對未來沒有任何想法，把每一天都過得差不多，也安于現狀。

這一類孩子，就是我們說的有點笨的合作的孩子。他們沒有太多的想法，也不會和你去争執。

你要讓他們去做事情，那麼能拖則拖，拖不了了，就慢慢地去做。如果做不好，他也厚着臉皮在那裡，我也無能為力。

他們不知道為什麼而學習，為什麼去做這件事情？他們能做的就是對你的回應。

三“執行者：這些人能力很強，交代給他們的事情都能妥妥地搞定。

這對孩子就是我們說的成績比較好的，很有責任心的孩子。

他們對于老師交代的任務，或者是家長隻交代的任務都是全力以赴的，去把它完成。

但是這一類孩子和“回應者”的孩子一樣都是不知道為什麼而做。

四“艦長和指揮官：這種狀态的人比較少，他們既對自己的未來有着清晰的規劃，又有足夠的能力實現它們。

這一，這一類孩子對自己的未來和目标都有清晰的規劃。

他們知道我為什麼而讀書，我要想進什麼樣的學校。甚至他們對以後我從事什麼職業，幹什麼有興趣的事情都有進一步清楚的認識？

他們從小學起，就開始想到我要進什麼樣的中學，進什麼樣的大學，然後憑着自己的實力，一步一步的，去實現自己的目标。

看到上面孩子的分析類型後，我們再來看看這一類孩子以後從事什麼職業而選擇的生活狀态。

“空想家”的這類的孩子，按照他們的習慣，他們都是想的多，做的比較少，在以後的職業生活中，也不可能成為，優秀的職業者。

因為害怕去突破，隻有想法沒有做法，他們隻能原地踏步地去做一些事情。相比之下這類孩子長大後的，成就感會很低，生活幸福感趨于平穩。

而“回應者”這一類的孩子，由于他們做事雖然能夠回應，但是沒有主動性，做事的态度比較拖拖拉拉。

這一類的孩子長大以後，參加工作做任何事情都是被同事和領導特别不喜歡的類型。他們的成就感弱，生活的幸福感也比較低。

所以這一類的孩子以後的生活狀态并不是很順利。

“執行者”這一類孩子做事比較專注，比較執着，能夠把一件事情認認真真地做好。

長大以後也能勝任各種複雜的工作，相對于“回應者”他們的成就感優于“回應着”生活幸福感也比較平穩。

最後就是這一類型“艦長和指揮官”的孩子。他們無疑是社會高層的構建者。

他們無論是能力，還是工作經驗方面都是優秀。因為他們有目标，有能力自己想實現的東西都能夠憑自己的力量去實現。

無語，在這一類孩子當中，他們的成就感和幸福感是最強烈的。

上面我們分析了孩子的類型以後，可以根據你家孩子的表現來判斷孩子是屬于什麼樣的類型。

知道了這個孩子的類型以後，我們就會預測孩子以後将來的生活幸福感和成就感的高低了。

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