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教師素養測評試題

圖文 更新时间:2024-07-20 01:26:43

教師素養測評試題?[紅順視點]:微創:教師專業素養提升階段測查三試題,我來為大家科普一下關于教師素養測評試題?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

教師素養測評試題(教師專業素養提升階段測查三試題)1

教師素養測評試題

[紅順視點]:微創:教師專業素養提升階段測查三試題

測試題一

集中翻閱、反思自己本期的聽評課記錄及每次事後寫的感悟進行學期專題梳理,在此基礎上寫一個階段聽課成長小結(聽課報告)。重點梳理對自己影響較大理念、課型、案例、觀點等,旨在盤點通過觀議課自己專業成長。

測試題二

選擇一個自已連續三年上同一課教學設計,縱向比較"我與自己同課異構",尤其是二版、三版新課标背景下,目标制定與達成、主幹問題設計,教學程設計、檢測設計、教學評一緻性等視角,去判斷、去思考發生了哪些真實變化?哪些還停留在理念層面?哪些是"心有餘而力不足"?另外一個維度就是梳理備課在功能、内容、呈現形式上又有哪些變化?

測試題三

“每一種閱讀,都是思維的開疆擴土!″"喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。"

專業圖書閱讀:本學期讀書三問:您正在讀什麼書?為什麼?您目前最期待讀什麼書?為什麼?您最想分享是哪本書?為什麼?

e閱讀:将本階段對自己影響最大的一段音樂、詩歌、電影、文章、一則微信、微視頻,親眼目睹的一個場景、印象深刻一幢建築,甚至一個流行語或時尚用品等e讀内容,通過e讀寫元素用一條主線串起來,用公衆号文體(文字、視頻、微課組合等)呈現出來。

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