寫在前面

作為老師的我常常在想，英語這門課，如何保持住孩子們的興趣？如何發掘出他們内在喜愛，讓學英語變成一種享受？

今天給大家介紹如何把畫畫融合在英語學習裡。說白了就是，鼓勵學生拿起畫筆，結合講解，畫圖。

一

用繪畫建立起英語思維

人腦容易記住圖片内容，這可以用來輔助認識、理解英語。

看多了英語資料，你會發現外國人把圖片教學用得淋漓盡緻。

先看看來自美國英語雜志上的圖片 ↓

第一張圖片是講解動作，意思一目了然。

在實際中，與孩子面對面地做以上動作會直觀、有趣。

有些動作，比如 flop （坐下），當着大衆的面表現起來會不會有一小點的不自然。哈哈，那不要緊，畫一個圖片展示就好了。

再看這下一張圖片 ↓

裡面的 creep and crawl （爬行），在教室裡操作會尴尬呦。可能空間也不夠，那就在家裡地闆上creep and crawl 吧。

我們在英語學習中除了碰到動作詞，還有大量的名詞。

有些名詞指實物時，你手邊又拿不出東西，還不能翻譯，這時畫筆就顯神奇了 ↓

可以不用畫那麼複雜。隻需寥寥幾筆，栩栩如生的物品映入眼簾，讓孩子立刻記住。

建立單詞和物品的聯系，是形成英語思維的基礎。方法也簡單。

圖片對英語學習功不可沒。

二

用圖片輔助記憶

來欣賞一下孩子的畫作：

（Kelly 用圖片解釋 tug 拔河 和 rug 小毯子 ）

tug & rug

這是在學自然拼讀時遇到的一組詞。除了會讀，還要讓孩子了解單詞的基本意思。

怎麼做呢？

我會用英語解釋，然後要求孩子用圖片記錄。而不是寫中文意思。孩子們畫得很開心。

我發現年齡越小，越願意做這件事。反而年齡稍長，有個4年級的小女孩Rose，就有些縮手縮腳，怕畫不好畫不像。

畫畫的目的是什麼？

畫畫幫助孩子理解單詞。圖片與實物像與不像，并不重要。

孩子們明白畫的是什麼，圖片與英語單詞間能産生聯系，這才是重點。

所以我常鼓勵孩子大膽地畫，沒有什麼像不像。

像 Kelly 與 Alisa，敢想敢畫，刷刷線條間，各種物件躍然紙上。

而且她們得到我的鼓勵之後，自信心大增，也更願意去學。良性循環下，她們養成了學習習慣和思維。

看下面這張，也是Kelly的傑作 ↓

除了單詞，圖片還能輔助句子和短語。

我要求孩子們用自然拼讀詞彙造句，并配圖片。這也是Kelly自己獨立完成的小畫 ↓

Kelly 經常要求我留這樣的作業，甚至私下裡也給英語配圖。這些都是無意間發現的小創作 ↓

（對thought的注解）

（對towards的注解）

Kelly 聽完寓言故事 the Fox and the Goat，自己配了圖。我鼓勵她繼續畫，把故事做成連環畫 ↓

Kelly 小朋友甚至運用到小詩歌裡面 ↓

怎樣引導孩子畫圖呢？

我先解釋單詞的意思，用英語寫在旁邊。她配圖。

遇到她不會畫的，比如grin和giggle。這二個都表示“笑”，詞典裡說grin是露牙，giggle是笑起來有點傻傻的。

我突然想起來，英語繪本《大衛，不可以！》裡的大衛咧着嘴露着牙的樣子。

話還沒說完，Kelly就畫完了，看來多看繪本還是大有裨益的。

孩子們擅長形象記憶，這也是為什麼圖片能幫助學英語的原因。

三

開始用圖片練習吧！

如果你不知道怎麼開始，不妨先試試下面的練習 。

紙上有8個小方塊、英文單詞。孩子把單詞按首字母發音歸納，填寫進框框内 ↓

孩子們願意自己畫。她們有的模仿圖片，有的是自創 ↓

有些練習還更有趣，直接要求你畫出來：

下面練習是讓你讀句子，然後完成繪畫。

花瓶裡的三朵花、碗裡的6個橘子、自行車的二個輪子……都是Kelly根據句子意思補畫的。

你看，這考察的就是英語的閱讀和理解能力了。别看簡簡單單的幾幅圖、幾句話，打下的可是娃們以後牢牢的基礎和幸福的江山啊。

這些也是根據要求畫出不同的物件的練習：

甚至英語裡解答應用題時都是要求你畫出解題過程：

要求你用圖片和數字來證明你如何解決這個數學問題。看來是不想畫都不成了。

結 語

英語是綜合運用、互相成就的學科。對着那美美的圖片，簡直是種享受啊。說不定，最後還練成了漫畫家呢，太值了。

或許也會有家長說，這是學英語呢，哪有閑工夫畫畫啊。

俗話說：磨刀不誤砍柴工。

繪畫就像唱英語兒歌一樣。輕松愉悅下，不知不覺地跟英語接觸，碰撞的是火花，燃燒的是熱情，何樂而不為。

也許真的有人不會畫，勉強不來的。但我還是更願意相信：每個孩子都是天生的畫家。

隻要給他們機會，抱着成長和欣賞的态度，沒有他們做不了的事情。

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