如何引導兒童進行畫畫?小時候的我總是喜歡畫畫,說白了估計就是亂塗亂畫吧,我總說長大後要當畫家,但是好像縱觀我的畫史,并還沒有能拿得出手的“大作”,今天小編就來聊一聊關于如何引導兒童進行畫畫?接下來我們就一起去研究一下吧!
小時候的我總是喜歡畫畫,說白了估計就是亂塗亂畫吧,我總說長大後要當畫家,但是好像縱觀我的畫史,并還沒有能拿得出手的“大作”。
我的老爹,我以下簡稱“老先進”,有人很好奇為啥我把自己的老爹叫做“老先進”,從小就比其他的爹有先見之明,在大家都不知道什麼是學區房的時候,我爹就知道買。其實不是他有什麼先見之明,而是當時在我們那一片,就那裡的房最便宜(哈哈)。
但是不管怎麼樣,“老先進”做的最對的一件事就是,培養孩子從畫畫開始,就是抱着這樣的心态,盡管我是一萬個不願意,但是還是給我報了——繪畫班,以至于後來我真的愛上了這個興趣,沒事兒總是愛提筆畫畫。
豆瓣評分8.5,培養孩子從畫畫開始,是由漓江出版社在2010年出版的,作者是鳥居昭美日本著名教育家、畫家。日本現代兒童早期繪畫行為研究第一人。他不僅是頗具建樹的幼教理論專家,也是素質教育的倡導者和積極實踐者。
本書共三章,通過僅僅三章的内容,将怎樣培養孩子的創造力和想象力說的清楚明白,比如說通過觀察孩子的畫作,來了解孩子的性格等。
内容簡介
畫畫對孩子有那麼重要嗎?
孩子的畫應該如何看?怎樣引導?
要不要讓孩子去上繪畫培訓班?
如何通過畫畫培養孩子的創造力和想象力。
讀過這本書的家長都說,受益匪淺,糾正了很多誤區,孩子的畫和大人的畫截然不同,培養孩子畫畫,其實是在培養孩子的想象力創造力,還有如何表達的能力。
總的來說這本書反複強調了一件事情,那就是九歲之前千萬不要教給孩子如何畫某樣東西,不要給孩子示範所謂的簡筆兒童畫,因為這樣一來就剝奪了孩子自己觀察和表達的機會,慢慢的孩子就會變得“不會畫畫”。
讀這本書的時候我不停回憶參照自己小時候的經曆和感受,深感認同,也算是明白了自己小時候為什麼不會畫自己心裡的畫。
同時書裡還提到一點,就是當孩子的認知能力超過了表達能力,就會慢慢的不喜歡畫畫,我想這也同樣是我小時候感到“不會畫”的原因之一。
最後我也想感謝我的“老先進”因為他當時可能沒看這本說,但是在我人生的道路上,真的是給予我太多方向的指引。
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