學生如何寫作文?人人都有東西可寫學習目标：，接下來我們就來聊聊關于學生如何寫作文?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

學生如何寫作文

人人都有東西可寫

學習目标：

1.明白生活處處皆文章的道理。

2.學會用“五個一”的方法積累素材。

學習過程：

常有同學說“作文沒什麼可寫”，真的是這樣嗎。大作家寫什麼？老舍寫過一隻雞，肖複興寫過一隻鵝，朱自清寫過爸爸送他上學，汪增祺寫過鴨蛋，魯迅寫過自己怎麼“霸淩”自己的弟弟……這些大作家寫的是什麼？是“生活”。隻要活着，就有東西可寫。說“作文沒什麼可寫”的同學沒有“生活”嗎？當然有！生命的每一分鐘都是你的生活！

所以，作文寫什麼？寫“生命的每一分鐘”。

怎麼樣把“生命的每一分鐘”裡值得寫的事像沙海淘金一樣“淘”出來，首先，我們要明白什麼樣的事是“值得寫”的事。

讓我們來完成下面的任務。

訓練任務1 想一想或者跟你的夥伴讨論一下，什麼樣的事值得我們積累到“素材本”上？請耐心地閱讀下面七段文字，想一想，你有沒有類似的“素材”可以記下來？

▲1.那些不常發生或不該發生，結果卻發生了的新鮮事。

三好學生的标準

星期四，晴轉陰。

晚上下了一陣雨。早晨還在夢中，就被媽媽喊起來，吃了幾口飯，就去上學了。不知什麼原因，路上車非常堵，我們花了一個多小時才到學校。剛到學校，老師就讓學習委員收印卷費，每人四塊五，我沒有按照老師的要求提前準備零錢，被老師訓了一頓。上午第一節是語文，第二節是英語，第三節是數學，第四節課是我們最喜歡上的體育課，可惜體育老師病了，我們不得不在教師裡上自習課。

下午，班主任将我叫到辦公室，臉上挂着微笑，神情異常和藹。

“咱們的任課老師讓我們訂購教輔材料了嗎？”

“訂了，還不少呢！語文有《一課一練》、《周周考》，數學有《數學周報》、《初二基礎知識訓練二百題》，外語有........”

“我知道！”

“您都知道了，怎麼還......”

老師看着我，臉上的表情變得更加親切，就像母親，甚至那份慈祥有些像去世的奶奶。她沉默了好長時間才說話。

“這些老師為什麼要給大家訂這些資料，是想增加我們的負擔嗎？”

說實話，這些材料的确增加了很多負擔，有時候晚上要做到十一二點，但聽老師的語氣，我趕緊改變了思維角度：“當然不是，老師是為了讓我們學得更好，讓我們能夠考上理想的高中！”

班主任笑了——發自内心的笑：“你是班幹部，能這樣理解老師的良苦用心，我非常高興，但咱們班其他同學會這樣想嗎？肯定有些同學不會，特别是那些學習差的同學，你要跟他們進行溝通，讓他們也明白這個道理！”

此時，我才明白，原來老師要我幫他做同學的思想工作。

“明天，省教育廳下來檢查學生課業負擔過重問題，檢查過程中要找幾名學生現場問卷，到時候老師讓你代表我們班去接受詢問和答卷，你知道怎麼回答了嗎？”

“我知道了老師！”

“好，那咱麼演習一遍！”

“你們現在在學校開展的課外活動多嗎？”

“我們經常開展各種活動，比如趣味運動會，拔河比賽，朗誦比賽，爬山、春遊等等！”

學校有時候取消體育美術音樂課，上語文、數學、外語嗎？”

“從來沒有，我們還額外增加了兩節體育活動課呢！”

“老師都給你們訂了哪些教輔材料啊？”

“我們一本教輔材料也沒訂，老師說，把課本學透了，比什麼都強！”

我和老師的演習結束了，老師激動地摸着我的頭，非常滿意，她特别鄭重地告訴我，如果明天我表現得好，期末我将被評為校三好學生，讓大家都向我學習。

從辦公室出來，我覺得自己已經是全校仰慕的三好學生了。

▲2.那些你無法理解或者暫時無法理解的事。

晚上，媽媽又開始翻爸爸上個月買回的兩箱蘋果。

半個小時過去了，媽媽洗了三個蘋果端上來：兩個好的，一個不看都知道，上面某個地方已經出現黴點或爛了個小洞。

“壞了，就扔了，吃爛蘋果對身體不好！”我提醒媽媽。這樣的話，我已經忘記自己對她說了多少遍了。”

“不用擔心，你們吃的是好的，這個也沒爛多點兒，沒大礙的！”媽媽抓着那個爛蘋果，小心翼翼地削去不能吃的部分，“你看，現在和你們的也沒什麼差别！”

本來，飯後一家人坐在一起，聊聊天，吃吃水果，是很快樂的一件事，然而因為這個過分節儉的媽媽，我和爸爸把甜甜的蘋果，吃出了很多負罪感。

在現實生活中，有些人的做法，就像媽媽一樣可欽可佩，但常常就因為這些人的可敬可佩，讓我們本來可以過得異常幸福的生活變得沉甸甸的。我真的希望這些人能夠回歸平凡，扔掉那個冠冕堂皇的“爛蘋果”，和我們一樣做個尋常的人，在素淡的生活中，與我們這些庸人一起，感受生活的甜美。

▲3.身邊的人講的或自己看到的，那些發人深省的并能引起人們共鳴的道理。

例如：

有一天，媽媽看我迷上了言情小說，她說：“人生就是一次還賬的旅行。你這一段時間不刷牙，過一段時間就要忍受蛀牙的疼痛；你這一段時間吃多了，過一段時間，就要忍受一身肥肉；你這一段時間不學習，過一段時間，就發現自己跟不上課程；你年輕時候貪圖安逸，年老的時候，就不得不在馬路邊搭個地鋪。你所有欠下的債務，在你離開人世前，一定要還清。所以，唯一的方法就是，每天不欠賬。

“媽媽并沒有要求你名列前茅門門考一百，我給你留下了享受的時間。讀小說也是積累，但前提是你得完成本職工作。就好像我非常想環遊世界，但我首先要掙旅費。你把環遊世界這事做完了，就是提前預支了快樂，剩下的全是還旅費的痛苦。所以在和風麗日的春天裡，人家釣魚、踏青、搭帳篷野營而你在做作業，做那些人家一個月前已經完成的功課。”

▲4.你自己親身經曆的或者你讀到看到的那些讓你鼻子發酸的小細節。

例如：

下午開家長會。中午吃了飯，我就坐在客廳裡等媽媽。

媽媽是個擋車工，平常總穿着一身工作服，就連梳頭都是簡單地梳兩下，草草了事。可是一開家長會，她就會折騰個沒完。一會兒比比這套裙子，一會兒試試那雙鞋，有時終于打扮停當，往鏡子前一站，又覺得不合适，于是返回卧室重新開始。今天，我怎麼也沒想到，平常吝啬到極點的媽媽，竟然請了一個上午的假，去商場專門買了一套衣服。

“媽，你能不能快點兒？再耽誤時間就遲到了！”我不耐煩地催促她，“女人，就是虛榮！”

“什麼，你說媽媽虛榮？”她仿佛受了什麼巨大的傷害，一下子愣在那裡，嘴唇抽搐着望着我，淚水一下子溢滿了眼眶，好半天才說了一句：“如果不是怕給你丢臉，我才懶得折騰！”

那一刻，我突然明白，媽媽每次不惜血本的折騰自己，不過是為了捍衛我這張還沒有長大的臉！

▲5.那些很新穎的，令人拍案叫絕的表達（可以是身邊人的話，也可以來自報紙、電視、網絡、書籍）。

例如：

①最快的進步是正常行進，一步跨兩個台階，不是扭了腳，就是跌了跤，即便一切順利，洗去一身臭汗加上恢複體力用去的時間也會讓你得不償失。

②老師說的話肯定有出錯的地方，但我們必須首先聽從。因為他知道的比一般人要多得多，而且那些錯誤以外的正确部分，我們常常一無所知。

③當我們被鮮花簇擁的時候，我們的肩頭就會又增加一份負重，我們就要付出比昨天更大的代價，因為别人對我們要求的标準已經再一次高于常人。

④ 不想遭遇堵車的煩惱，就早點起床，坐第一班車去上學，坐第一班車去上班。人生就像跷跷闆，一端沉下來，另一端才會高高地揚起。

▲6.自己對生活的獨特感受。

例如：

①最快的進步是正常行進，一步跨兩個台階，不是扭了腳，就是跌了跤，即便一切順利，洗去一身臭汗加上恢複體力用去的時間也會讓你得不償失。

②老師說的話肯定有出錯的地方，但我們必須首先聽從。因為他知道的比一般人要多得多，而且那些錯誤以外的正确部分，我們常常一無所知。

③當我們被鮮花簇擁的時候，我們的肩頭就會又增加一份負重，我們就要付出比昨天更大的代價，因為别人對我們要求的标準已經再一次高于常人。

④不想遭遇堵車的煩惱，就早點起床，坐第一班車去上學，坐第一班車去上班。人生就像跷跷闆，一端沉下來，另一端才會高高地揚起。

▲7.研究一些美段美文，學習它的表現手法，最好能仿寫。

例如：

原文：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。（《春》朱自清）

仿寫：

秋天像一雙眼睛，每一縷目光都是那樣的澄澈。秋天像一張收獲的面孔，每一條皺紋裡，都流淌着豐收的喜悅，散發着碩果的甘甜。秋天，像一位頂天立地的巨人，謝卻所有的鉛華，用理性思考明天，瞭望一片更遠的天空！

知道了哪些東西值得記錄，我們怎麼做好呢？“五個一”記錄卡是個好辦法。讓我們完成下面的任務。

訓練任務2 學習用“五個一”的方法制作素材卡片

1.閱讀理解下面的素材積累“五個一”表格，看看卡片裡都記錄什麼内容？

示例：

2.參照“五個一”素材卡片示例，整理一份“素材卡”。

表格裡填的内容可多可少，隻要我們堅持一周記一次，我們的作文就有東西可寫啦！

文章要反映正能量。例如下面這些關鍵詞都是正能量的詞。不管是寫“壞事”還是寫“好事”，一定要反映正能量。

愛、幸福、理想思念、快樂、勤奮、堅強、擔當、關愛、寬容、無私、感恩、孝順、理解、勇氣、仁愛、正義、誠實、奉獻、自尊、明禮、信任、責任、守信、尊重、善良、節儉、恒心、親情、習慣、自制、自立、自強、團結、健康、自尊、惜時、謙虛、創新、自信、立志、青春、競争、合作、分寸、忠誠、生命、自然、環境、慎獨、樂觀、向上、求真、踏實、守紀、真、善、美、文明、勞動、創新、創造、超越、幽默、勤勞、堅持、運動、善解人意、嚴謹、專注……

作業：

1.做一張“五個一”素材記錄卡。（必做）

2.以下題目任選其一寫作。（選做）

（1）在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的财富。在你成長的過中，有什麼經曆讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自拟，不少于700字。

（2）升入中學，一定有不少新鮮事讓你難忘，有一些人讓你印象深刻，這一周的初中生活一定給了你不一樣的體驗和感受，請以“走進初一”為題，寫一篇文章，字數不少于700字。

【範文】

走進初一

那種吃苦也像享樂的歲月，叫做青春。

到了初中，學科變成了七科，不再是小學的三科。每天都覺得時間不夠用，每天都有一大堆的作業等着我。寫完了作業還要看書，我知道我現在所有的努力和每天的奮鬥，都不會白費。我雖然相信隻要有付出，就一定會得到回報，但還是覺得學業苦。

上了初一，每天都要“起早貪黑”的，每天晚上要寫一大堆的作業，寫完了作業還有爸爸媽媽買的課外卷子，寫完了卷子還要看書，看地理書，看生物書……早上五點二十多，天還不亮的時候就要起來。俗話說的好“一日之計在于晨”，所以一定要珍惜早上的時光，趁着腦袋清醒，多看一些書，多背一些概念什麼的。

對于我來說，初一的苦還不止這些。初中的班級裡，沒有一個同學是我的小學同學，我每天都面對着一張張陌生的面孔，我在他們之間徘徊，不知道怎麼辦。看着其他的同學們每天都和别的同學出雙入對，嘻嘻哈哈的，我就覺得自己非常孤獨，當時覺得心裡真的很苦。

但是初一并不是隻有苦，還有甜。

如果在小學，我考試考得不好，一定會承受不住的，回到家的第一件事就是爬到床上大哭一場，之後的很長時間都籠罩在這樣的陰影下，一點也不堅強。可是現在的我不同了，我不再脆弱學會了堅強。期中考試的時候我的成績也不是太理想，可是我沒有像小學時的那樣脆弱，雖然我也哭了，但那不是脆弱的眼淚，而是反省的眼淚，我反省自己是什麼地方學的不好，是什麼知識沒有掌握好，我學會了堅強。

本來我在這個班級裡是沒有要好的同學的，可是一個學期下來我結識了一些要好的朋友，這是我走進初一最大的甜，我不用再在一張張的陌生的面孔中徘徊了，我有可以交心的朋友了，我收獲了友誼！

多姿多彩的初一生活，包含着我們的歡笑、憂愁，包含着我們的苦與樂。

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