“學曆”不僅是企業眼中入門的基本門檻，也是家長口中在談論起孩子時互相攀比的資本，更是很多同學從小就羨慕而一直追求的目标，如今“高學曆”追求者的數量也是逐年攀增。

以前大家都覺得大學生可以分為專科生、本科生、碩士生和博士生這幾個等級，但是很多人不知道的是，其實這幾個學曆等級的人，還要再進行細分，就拿本科生來說，就有好幾個等級。

本科畢業已經不是一個求職者最好的學曆了，現在大學生畢業很多人就會繼續學習，加入考研的隊伍，接受完研究生的教育以後，就更加具備優勢，如此看來，本科生就變得不那麼“值錢”了。

本科生不僅學曆沒有那麼多優勢，而且還要劃分出等級來，本科生不僅要和其他學曆的同學“卷”，還得和同為本科生的同學“卷”，本科生确确實實也存在“鄙視鍊”，不過這幾個等級還真的被劃分得很有道理。

金字塔尖級别，“雙一流”名校本科生，也是985、211高校學生，這一等級的學校代表為排名靠前的清北，浙大，南大等世界一流高校，能夠進入這類學校學習的，那都是在高考的千軍萬馬中一路“厮殺”過來的。

不僅步入學校的門檻很難，在校學習也是一件非常不容易的事情，學校的管理很嚴格，一言一行都代表着學校的形象，加上豐富的課題研究，文化生活，學生在學校裡是非常充實的，平日裡都會和同學比着學。

第二等級，公辦本科生，這一部分院校的學生，就和處于金字塔尖的同學有了一定的區别，這些學校因為地區的不同，教學資源也會存在很大的差異，所以不能一概而論。

學生在這樣的學校學習，應該比較重視自己的專業知識，未來就業的時候，其實還是具備一定的優勢的，國家對這種院校的投入也不算少，所以一般的企業都會有合适的工作崗位。

第三等級，民辦本科生，顧名思義，民辦就是不依靠國家的投入，根據學校自身的發展，支撐辦學，這樣的學校一般來說，學費都比普通本科生的要貴一些，而且在未來的職場中也比較容易受到“鄙視”。

但是這并不代表學生畢業沒有發展，從整體上來看，一些地方性的企業招聘成功率還是很高的，學生在校期間要注意不斷提升自己的實力。

末等級别，非全日制本科生，很多企業在招聘的時候非常看重全日制的标簽，很顯然，這一等級的學生并不具備，這會影響未來的求職。

而且很多的考試也會卡學曆，所以這一類的同學将來在步入社會時常被認為是與專科生所差無幾，如果學生在校期間荒廢學業，那就意味着畢業就失業。

俗話說：考得好不如報得好，高考的報考工作，是助推學生未來發展的加速器，也是使學生“跌下神壇”的攔路虎，學習成績優異，但是抵擋不住報考的失利。

高考生要吸取多方經驗，在報考時多加思考，有時候因為分數處于邊緣地帶，就不要冒險去追求個别學校沒有發展的專業了，還不如報一個适合自己的專業，一定要看好院校。

個人能力的多寡，取決于自己付出的努力，将來在面對社會的考驗時，若是沒有實力的支撐，企業會覺得你毫不起眼，于是根本就不會将實力弱的同學考慮在内。

抓住學校内一切能夠鍛煉自己的機會，如果學曆不足，可以選擇升級再造，如果要有證書，那就努力去考，如果需要社會經驗，那就多參加社會活動，總之要讓前進的路上多一份保障。

不是所有的人都能成功找到适合的職業，學生如果沒有未雨綢缪的意識，就隻會在競争中失去優勢，與其坐以待斃，不如盡早出擊，使良好的發展成為人生的話題。

筆者寄語：社會上的“鄙視鍊”屢見不鮮，很多人都已經習以為常，如何用一份平和的心去對待，不讓它打擾自己發展的軌迹，堅韌不拔，永不言棄，是學生在大學期間應該具備的特質。

今日話題：對于本科生中的“鄙視鍊”，你怎麼看？（圖片來自網絡，侵權可聯系删除）

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