瑩老師點評[比心]：

依楠同學借用一把“蒲扇”，表現了外婆對自己的愛。切入點小，但對讀者的情感觸發卻很大。總體來說是有很大進步的。

下來作文訓練時要注意，“過渡自然”、“前後呼應”等，需要培養自己作文構思時對整體謀篇布局的能力。“結尾段”也要有意識地訓練，給自己一條漂亮的豹尾，讓文章結尾簡潔有力，也能扣住人心。

美好，從未缺席（918班林依楠）

偶爾有一縷陽光漏進來，緩緩移動，那是最古老的時針。雖時光流逝，但美好，從未缺席。（評：開篇扣題。）

一次學習後偶然拉開抽屜，一柄扇子靜靜躺在裡面。（補：記憶如閃電，驟然間擊中了我的心靈……）

夏日午後的休憩，緩慢而恬靜，蟬鳴聒噪，陽光毫無保留地撒在地上。老房子裡天花闆上的吊扇吱吱作響地運行着，好似壞掉的機器。兒時記憶大抵記不清了，但總記得外婆在每年春末都會編些蒲扇送給我消暑用。我與外婆一同坐在電視前休息，随着窗外的陽光透過老房子五彩的玻璃窗，（補：在地闆上）映成的光斑緩慢移動，我漸漸進了夢鄉。（評：很好！“陽光”這條線索依然鋪設着。同時，對陽光的環境描寫，陽光的投射、陽光的推移、陽光的燥熱，都在問外婆的蒲扇做鋪墊。）

夢中是一個夏夜，在繁星下的院子裡有着一陣起又一陣落的蟬聲，屋檐下的燈泡一閃一閃，孩兒時期的我躺在搖椅裡，搖椅一搖一擺，懸在空中的手也随着蒲扇一拂二翻——那是外婆的手。外婆一手搖着搖椅，一手為我扇着扇子，外婆的額上現出一滴又一滴的汗水，慢慢滑下。“媽，進來裡邊坐，外面太熱了。”家裡人招呼着外婆。“外面涼着呢！有這扇子，不怕熱！”外婆笑着答道。這個夜晚沒有哭鬧的聲音，隻有微風的輕聲（補：呢喃）和搖椅吱吱的響聲（改：哼唱），恬靜又舒适。（評：通過對外婆的動作描寫，還有家裡人招呼外婆回屋的側面描寫，來表現外婆對我的愛，外婆的愛，就凝聚在這把蒲扇上。）

漸漸（改：不久），我便醒了過來，在那烈日（評：用“烈日”不太恰當，就算你睡在烈日下，你外婆也會幫你調整位置的，要不得中暑？語言表達要注意合乎情理。）下我的心中拂過了一陣清風，那清風攜着一股清香，那是蒲扇的淡味（評：“淡味”？是什麼味道呢？改：那是蒲扇獨特的清香）。雖說不上是什麼味，但這股清香也有外婆的味道，讓人心安。睜開眼睛，便看到了那雙布滿皺紋的手，還有那柄清香的蒲扇。“妹啊，你怎麼醒了？”外婆問道。“外婆，你一直這麼給我扇風手不酸嗎？”“從你小到大我都是這麼給你扇風，哪有手酸這一說。”

分不清楚是這扇子的清香還是外婆的味道令我着迷，在夏日中我卻感到了一（改：絲）絲涼意，以及那一份美好的存在。（評：巧妙運用心理活動來扣題，這樣更自然。）

（補：我把抽屜裡的蒲扇輕輕拿在手上把玩——注意過渡，讓文章前能巧妙呼應），是的，我想起我與外婆出門不巧遇上小雨，外婆那不離手的扇子就有了别樣的用處。那扇子不足以為我擋雨，但卻留下了美好的回憶。不知是這蒲扇還是什麼，總能讓我回憶起這些美好。

夜晚（改：這把蒲扇）是心的故鄉，存放着童年的夢，記錄着我與外婆的故事。每當學習時過于疲憊，打開櫃子（改：抽屜——前後文應保持一緻）看見那柄蒲扇，就總能想起那個午後，想起那個夢，想起外婆，想起屬于我的美好。

學校生活的繁重，現實生活的繁重，再繁重太陽還是從東邊升起，人們還是要學習工作，還是需要吃飯睡覺。即使如此生活艱難，美好，永未缺席。（評：這個結尾顯得拖沓，内容上跟前文也有重複，需要修改。——改：陽光照在蒲扇上，屬于它獨特的植物清香又悄悄發散開來，耳畔，我仿佛聽見外婆說，“把蒲扇帶上，就像外婆一直在你身邊……”是的，美好，一直在我身邊，從未缺席。）

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謝謝大家！[比心]

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