我是個陪讀媽媽，有着三年的陪讀經驗，曾經，我以為隻有我家的孩子才會經曆青春期的逆反，而我的陪讀，也差點毀了孩子。今天大寶小學六年玩得最好的同學家長微信找我聊天，詢問大寶高中情況，兩個老母親順便相互"吐槽"了一番。原來每個家有青春期的孩子，父母都活在"小心翼翼"和"水深火熱"中，大寶同學從小就很優秀，小升初，初升高都是提前保送的重慶名校重點班，妥妥的别人家的孩子，高中依然沒逃過青春期的雷區，而且還提出來想讓他媽媽去陪讀。

與孩子同學媽媽部分 微信聊天記錄

聊到孩子要求走讀，家長到底要不要陪讀？如果陪讀，該如何陪？我說說我給大寶陪讀的感受和體驗吧。大寶整個小學階段是讀的私立寄宿學校，初中學校離家裡比較遠，我和先生更是沒考慮過陪讀這件事，可很快我們就被打臉了。初一第一學期結束，班主任找我和先生溝通，說孩子的學習習慣很不好，學習不夠自律，他們是重點班進度快，期末孩子成績直接班裡墊底了，建議我們陪讀。現在我還能很清楚記得班主任當時勸陪讀的理由："一個班57個人，我再負責，你兒子在我這裡也隻能成為五十七分之一，而他卻是你們的唯一。"确實，每個孩子都是父母的唯一（獨一無二），我快速在學校旁租了房子，正式開啟了我與孩子"朝夕相處，雞飛狗跳"的陪讀生活。

以前，我一直堅持快樂成長原則，基本不去打聽别人家孩子的成績和學習情況，也甚少去關注到大寶的學習習慣問題。現在，身處陪讀的環境，我發現：原來每個"别人家孩子"的背後都站着付出的父母，不管是财力還是時間精力，甚至很多孩子都是全家三代總動員；原來現在的孩子學習和競争已内卷到了一個新的高度，絕大多數的陪讀都是為了給孩子争奪更多的單獨學習和補課時間；原來我一直引以為傲的小學階段“省心放養”模式，現在開始讓孩子在為我曾經的懶和不負責在買單，他錯過的最佳學習習慣培養期再也回不來了；原來我曾經懂事獨立的大寶，一直在用自己的情緒在内耗.......我陷入了深深的焦慮和自責中。

我的自責和焦慮讓我對于大寶的學習要求變得“急功近利”起來，我開始有計劃地參與小區陪讀媽媽的聚會，關注各種培訓機構，打聽優秀的補習老師，一股腦地跟風給孩子報了各科培訓班，像監工一樣地盯着孩子的學習，不允許他這樣，要求他必須要那樣，這種強迫補償式的狀态把我和孩子都逼到了深坑裡，孩子的強烈反抗，我的玩命式要求都被無限放大，我們倆無休止的沖突，先生不停息的調和，陪讀一年時間不到，家裡原來和諧的親子關系早就一去不複返了，我和大寶都活成了彼此最讨厭的人“咆哮媽”和“叛逆仔”。

初二第一學期結束，我每年都在做的全身體檢報告告訴我，我的身體因為近一年的情緒問題亮起了紅燈，大寶的期末考試成績也向我宣戰，他學不走了，開始了破罐子破摔的狀态，整個暑假本來是中考沖刺期，孩子卻拒絕再補課，我也徹底被傷透了心，正式和孩子進入了“冷戰期”，彼此都很痛苦。我不想這種狀态繼續維持，想着反正孩子都放棄不學了，那我也沒必要陪讀了，于是向老師申請雙人間住宿，最終因為種種原因也沒有申請成功。

很快迎來了初三的開學，開學第二周大寶就在一場球賽中把腳摔骨折了，而學校此時也開始了初升高的簽約，從很多陪讀媽媽的溝通中了解到，原來他們暑假都遊走在各個學校的自主招生考試中，換做之前知道這些信息，我一定會焦慮到又對着大寶“口吐蓮花”，但此刻看着打着石膏，躺在床上腳無法動彈的大寶，我隻希望他快點好起來，至于成績什麼的都不重要。

一瞬間，我突然明白了，也開始反思自己自陪讀以來的種種：孩子的身心健康比什麼都重要。我愛孩子，卻是傷害他最深的，我把自己的焦慮和曾經作為父母的不作為造成的結果，全部化作尖利的刀刃刺向了孩子（語言暴力），我的大寶，自我陪讀後學會了說謊，頂撞父母，癡迷手機，脾氣暴燥，離家出走……我印象中壞孩子的一切他都在做，原來，他在用他可以做的一切在告訴我，我的語言暴力，我的不信任對他是毀滅性的。對不起，是我這樣的陪讀，毀了我的大寶。

我真誠地與大寶開誠布公地詳談了整整7個小時，我的擔心，我的焦慮，我的期待......我認認真真地給大寶道歉了。大寶也把他的不安，害怕，痛苦，無助一股惱全都說了出來，我們娘倆抱頭痛哭了一場。哭過後，我們決定各自回歸責任，做好自己。

初中最後一年，我依然在陪讀，但我開始有意識地遠離“雞娃”的家長，主動停了大寶不想參加的課外補習，隻做一個關心孩子身心健康的媽媽，享受陪伴大寶的每一天。我發現其實當我不再是監工，不再盯着孩子的成績看的時候，孩子也在用他自己的方式在給我回應，他不顧自己腳傷主動挑燈夜讀，刷題，主動尋求老師，同學幫助補落下的功課……對于成績，孩子其實比我們家長更重視，對于我們情緒的感知，孩子比我們更敏感。

初三，即使我們外出吃飯，大寶都在自動學習

說實話，剛開始做調整時，對孩子的很多學習習慣我依然看不慣，特别是在小區裡碰到同是陪讀的家長問起孩子成績和告訴我又有多少學生簽約時，偶爾也會着急難受，但慢慢的我發現，我的情緒波動越來越少了，而孩子經過自己的努力，在初三第二學期也接到了學校的簽約電話（大寶自己卻主動放棄了簽約本校的機會，想靠自己努力拼一拼中考）。所以，給青春期的孩子陪讀不可怕，隻要我們給予他足夠多的自由和尊重，他會慢慢地成為他自己想成為的那個最好的自己，比我們期待中更具競争力和吸引力的自己。（在大寶一切都往好的方向調整變化的時候，二寶意外報到了，在大寶的強烈要求下，我們選擇了共同迎接新生命的到來，我重新再做一次媽媽，他學習做哥哥。）

高中，在大寶主動要求陪讀的堅持下，我帶着小載寶（二寶）繼續着我的陪讀生活，與大寶可以像朋友般相處，還能聽聽他和我唠嗑學校裡的事，分享着他高中生活裡的喜怒哀樂，偶爾還能聽到他的撒嬌“老媽，你最好了，我現在可喜歡回家了！”“老媽，你做的飯菜好香啊！”……與大寶這種美好的親子互動模式，現在隻剩下2年時間了，我很珍惜。或許每天的物質換不來孩子等價的親密感，但陪同可以。

所以，孩子要求陪讀，那到底要不要陪讀？從我的陪讀經驗來說，如果條件允許的話，我建議陪讀。但是切記，陪讀不是僅僅為孩子提供一日三餐，也不是僅為了讓孩子學習時間更多，更不是去做監工，去管孩子學習的，陪讀的意義在于陪伴孩子走過他讀書生涯中最難熬的日子，給予他支持和足夠的自由空間，讓他可以勇敢表達自己，理解和愛自己，這足以讓他們擁有勇氣和底氣去應對來自過去和未來的挑戰。

備注：

我是懂你媽媽@載成長，我會每天與大家一起回顧分享陪育大寶16年，升級打怪的育兒經驗，也會分享記錄陪伴二寶的點點滴滴，共同探讨正确的育兒方法，做一個孩子心中懂孩子的媽媽！

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