部編版六年級上冊第17課《古詩三首》，這三首是七言古詩，其中《浪淘沙（其一）》《江南春》是唐詩，《書湖陰先生壁》是宋詩。

語文書82頁和83頁均配有三幅圖片。這三幅圖勾勒出詩中描繪的風景。

第一幅圖是詩人站在黃河邊，向遠處滔滔波浪眺望的情景。

第二幅圖畫出了江南綠樹掩映、酒旗飄飄、遠處霧失樓台、煙雨蒙蒙的水鄉風光。

第三幅圖讓我們感受到潺潺流水環繞着野綠的田園風光，在隐約中看到清幽的茅屋之中有兩位先生在對談。

這些圖畫有助于學生把握古詩的詩意。下面請大家一起跟着杜du老師的腳步，走進《古詩三首》的學習之中。

一、學習目标

1.會寫“涯、莺”兩個字。

2.有感情的朗讀課文，背誦課文。并默寫《浪淘沙（其一）》。

3.借助具體的詩句，通過想象畫面，理解詩歌的大意，體會詩歌之美。

4.了解《書湖陰先生壁》中詩句表達的特點。

二、字詞的學習

本課有兩個生字，一個是天涯的“涯”和黃莺的“莺”，分别組詞為：天涯、天涯海角、黃莺、夜莺。

三、古詩翻譯

1.《浪淘沙(其一)》翻譯：萬裡黃河彎彎曲曲挾帶着大量的泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯，今天我要沿着黃河之水直上天河，與它一同到達牛郎織女的家。

2.《江南春》翻譯：千裡江南，到處莺歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。

在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。到處是香煙缭繞的寺院，亭台樓閣矗立在朦胧的煙雨之中。

3.《書湖陰先生壁》翻譯：茅舍因經常打掃，潔淨得沒有一絲青苔，花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽培的。

庭院外一條小河護衛着農田，把綠色的田地環繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。

四、詩人簡介

劉禹錫（772至842年），唐代文學家、哲學家，字孟德，洛陽（今屬河南）人，被稱為詩豪，其主要作品有《烏衣巷》《秋詞》《陋室銘》等。

他出生于書香門第，從小就才學過人，氣度非凡。後來他得中進士，任監察禦史等職，因為他不滿當時社會的現實，參與革新，遭遇了失敗，以緻他人生非常坎坷，多次被貶，但是他仍不屈服于權貴，身處逆境，心憂天下。

杜牧（803——852年），字牧之，唐代詩人。京兆萬年（今陝西西安）人，晚年任中書舍人，居長安城南樊川别墅。被後世稱為杜樊川。

文學成就：他在詩和古文方面都很有建樹，在詩歌的創作上與晚唐另一位詩人李商隐齊名，并稱為“小李杜”，主要作品有《山行》《泊秦淮》等。

王安石（1021——1086），字介甫，臨川（今屬江西）人，文學成就：他是北宋傑出的政治家、思想家、文學家，主張改革變法。

他與韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轼、蘇轍，曾鞏”，并稱為“唐宋八大家”。

其主要作品有《泊船瓜洲》《元日》《梅花》等。

五、中心思想

《浪淘沙》描寫了黃河波瀾壯闊的美麗景色，表達了詩人不畏艱難險阻，逆流而上的豪邁氣概。

《江南春》不僅描繪了明媚的江南春光，還在現了江南煙雨蒙蒙的樓台景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。

《書湖陰先生壁》描寫了庭院的清幽與潔淨，及湖陰先生對山水的深情。襯托庭院主人生活情志的高雅。

（這三首古詩處處體現詩人對祖國大好河山的熱愛。我們也感受到了祖國山的雄偉，水的澎湃，心中油然而生起自豪之情。我們也要努力學習，用自己的聰明才智去保護好這雄偉壯麗的山河。）

六、課後習題解答

第二題答案：《浪淘沙》的前兩句，用誇張的手法直接展現了黃河奔騰而下的雄偉氣勢，後兩句詩人寫了自己要迎着狂風巨浪，頂着萬裡黃沙逆流而上，直到牛郎織女家，間接寫出了黃河的雄偉氣勢。

第三題答案：《江南春》抓住了莺、水村、山邊城郭、風中飄揚的酒旗、煙雨中的樓台等景物，寫出了江南春天的特點，表達了詩人熱愛江南春景的思想感情。

第四題：這兩句詩是對偶句，“一水”對“兩山”、“戶田”對“排闼”、“将綠繞”對“送青來”，對仗非常工整。

讓我想起了其他古詩裡也有這樣的詩句，比如：“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”“兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。”等等。

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