中國青年網高郵8月24日電（通訊員 徐坤 安勝男 孟思吉）為了解數字教育發展現狀以及廣大群衆的感想态度，2022年8月20日，南京财經大學經濟學院“加減乘除”暑期實踐隊前往江蘇省揚州市三垛鎮秦少遊初級中學進行實地調研。本次活動采取問卷調查與深度訪談相結合的形式，從需求方角度探索數字教育助推城鄉教育資源均衡分配的方法，積極助力教育公平。

8月20日上午十點半，小隊成員跟随接待人員抵達了秦少遊初級中學，教學樓從外看去新建不久，秦觀先生的銅像矗立在中學正中，光彩奕奕。行進途中，小隊成員采訪詢問了附近的村民，通過與當地村民之間的閑談了解到該校在當地口碑是極好的，近幾年該中學的升學指标在逐漸增加，校園建設也可以說是成果豐碩，村民們尤其對秦少遊初級中學所開展的校園特色活動贊不絕口。然而，小隊成員還調查到，該校在數字校園建設環節當中仍存在較大缺陷，從進入校園内一路的所見所聞都能體會到或多或少的不足。受訪家長對此現象也作了補充：“平時在家上網課就用手機上的，也沒有再買其他的電子設備專用于學習。我們孩子老師還是老教師多，年輕老師誰願意來小縣城教書”。

由此可以歸納出秦少遊初級中學在數字教育建設方面的如下兩個問題：首先，數字教育化的設備極度短缺，現有的設備狀況無法支持數字教育教學活動的正常開展，隻能局限于傳統的課件講授方式。其次，該校師資隊伍缺乏新鮮血液，并具有明顯的高齡化趨勢，直接導緻整體上教師信息技術水平有限，在使用操作數字教育軟件或在相關平台上發布管理教學任務效率不高，影響課時進度和課堂呈現質量。

上述兩個問題産生的主要原因可以歸結于教育資金短缺，使得購置教學設備能力受限，同時沒有豐富優厚的薪資待遇吸引、招收高學曆的師資隊伍。與當地其他的小學、中學相比，秦少遊初級中學曆史悠久，略顯破舊的操場、配置不足的多媒體教室、“一代傳一代”的投影儀設備等等，無一不透露着老舊的氣息。學生教室多媒體一體機配置率不足40%，部分教室多媒體教具使用的是從當地高中淘汰的投影儀設備，由此可見，在該中學智慧教室建設更是長路漫漫。除此之外，該校師資隊伍總人數77人，本科率100%，研究生人數不到5人，全校教師的群體照片也顯示着教師群體高齡化趨勢明顯，缺乏年輕教師的身影。

為詳細了解學校的近況，小隊成員特别邀請了馮校長進行深度訪談。通過與馮校長推心置腹的交談，成員們深究到了資源短缺的根源——學校學生數量逐年減少。就拿今年的情況舉例，新畢業生200人、初二學生162人、新招入的初一學生154人，相對較小的建設規模、逐漸減少的學生數量使得學校獲得的教育資金有限，因此便導緻學校存在多媒體設備不齊全，操場老舊等硬件設備問題。較少的生源也使得學校在開設延時服務時，教師群體的課時待遇沒有達到預期。在多個教學方面指标未達預期的前提下，難免對師資引進環節産生巨大影響，從而進一步限制到學校軟實力的增強。

值得一提的是，資金短缺的無奈現實并沒有阻礙馮校長積極為全校學生謀福利，他的一言一語中表明，學校在目前條件的基礎上，可以不斷優化師資力量，加強隊伍建設，尤其是班主任和骨幹教師。此外，在提升老師教學水平的同時，加強學生的德育工作，同時積極響應國家勞育号召，培養學生自尊自愛自律自強的美好品德，不斷豐富學生的課外生活。為此學校采取了以老師帶動學生的方案，每位老師都各自“身懷絕技”，然後從點到面，激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。

通過這次實踐活動，小隊成員詳細了解了三垛鎮秦少遊初級中學的數字教育建設現狀以及未來的改良計劃，感受到老師、家長對于教育變革的迫切需求，以及解決當地教學設備質量與群衆對于教育的期望相不符所帶來的問題的必要性。在後續的調研工作中，小隊成員将繼續發掘推動數字教育平穩發展的優化路徑，幫助更多孩子争取到優質的教育資源，為實現教育公平事業添磚加瓦。

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