新學年要開始了，如果說到“給留學生們的N條學習建議中，首要一條是什麼？”，小編會最先推薦：對在安省留學的學習理念和方法建立認知！其實無論是國際學生，還是本地學生，在安省教育系統裡九年級設有一門課——學習策略：在高中成功學習的技能（Learning Strategies 1: Skills for Success in Secondary School）。這是一門學分課程，教導學生怎麼成為一個獨立的學習者。如果國際學生重視學習策略的運用，就能逐漸在安省高中學習得心應手。

　　安省高中學習有什麼難點？為什麼還得開設一門課去教怎麼學習？我們一起來看看！

　　難點一：重視溝通與表達

　　在安省教育大綱中，老師主要從四方面去評估學生：知識與理解、思考、溝通、應用。其中，“溝通”這一點就包括了對學生口頭表達與溝通方面的評估。你可能不知道，“學習策略”這門課裡 “口語溝通”、“人際交往知識和技能”是非常重要的部分。所以，學生不能僅埋頭苦學，還得在課堂積極表現、課後多點溝通。

　　學生課堂表現能影響期末成績！安省課程最終成績是由作業、小測、演講等日常學習任務與期末考按一定比例計算而成的。邦德學生Liwen Ju自十年級就到安省留學，在即将到來的學年裡升讀十二年級，她對這邊高中學習有比較深刻的體會。Liwen說：“我覺得本地學生會更加活潑些，更主動和老師說話，中國學生好像偏好被老師提問才回答問題。我覺得不是中國學生不願意說，而是不太愛争取機會。”可事實往往是主動表達、多與老師溝通的同學，在最終成績上更有優勢哦！

　　應對策略：大膽開口，積極溝通

　　“争取機會”是一個重點！邦德是采取小班教學的模式，老師無論是在課上還是課下都有充足時間和同學們互動溝通。如果沒有積極争取表達的機會，老師也能照顧到每一個同學，給予國際學生公平的表現舞台。隻是，同學們要融入本地的課堂文化，就得學習這種主動表現自己的态度。 “溝通”是也課下取得進步的方式，學生不清晰作業要求或不理解學習内容，要主動尋求老師的進一步解釋。遇到困難時，學會與老師共同探讨學術進步的方案。“邦德畢竟是小班教學，我們和老師溝通起來非常方便。這邊的師生相處很輕松，有想法和問題随時可以請教。”Liwen說。所以，同學們大膽地主動表達自己的想法吧！

　　難點二：課後大量閱讀

　　安省高中的不少課程都要求學生課後進行大量的閱讀，例如英語課至少要看一整本的小說，學會分析文本。在“加拿大家庭”、“社會挑戰和變化”、“人類學”等人文類課程中，學生為了寫論文也得大量搜集資料去尋找論據支持自己的觀點。

　　應對策略：靈活運用閱讀技巧

　　提升閱讀速度、迅速提取重要信息，是攻克這個難點的關鍵。浏覽、略讀、尋讀等閱讀技巧的熟練運用，且使用筆記或劃取關鍵詞句的方式輔助閱讀。學了閱讀技巧後還得要熟練應用，Liwen覺得培養閱讀習慣是一個好方法。如果沒有這樣的習慣，看到字多的時候就會覺得很煩躁。她說：“磨練出靜心閱讀的心态對參加考試也非常有用。”

　　難點三：多樣化英語寫作與“引用”要求

　　除了英語課以外，其他類型的課程也會有不少寫作考驗，不僅有論文，也可能是報告、新聞、演講稿！當然，論文是各課程最普遍的作業寫作形式。

　　安省高中課程的論文寫作要比中國高中的英語小作文複雜！學生想要寫出觀點清晰、論據充分的文章，還真的要花費不少時間去查閱資料、起草文章和細讀修改。一般，老師會細緻地從啟發觀點開始輔導同學們進行論文寫作，對草稿提出修改意見，直至學生完成論文。然而，學生習慣了寫應試作文，确實需要時間去适應論文寫作。

　　應對策略：提升寫作技巧，避免抄襲

　　同學們要适應安省的學習就要逐漸了解不同類型的英語寫作特點，同時注意格式規範，一定要學會怎麼精準引用資訊，千萬注意：别一不小心把“引用”弄成了“抄襲”！抄襲（Plagiarism）是非常嚴重的學術不端行為，學生在高中被發現作業抄襲，該作業一般都是被記作零分。“剛來留學時确實不懂得怎麼正确引用資料，不知道什麼時候要寫注釋，标注信息來源，但是寫得多就會習慣了。”Liwen認為學生如果忘了寫引用材料來源或者故意抄襲，老師是很容易看出來的，因為班上人數少，老師跟學生每天交流，也了解學生的能力與風格，所以抄襲痕迹會很明顯。至于寫作類型的多樣化，邦德十一年級學生Frank Zhu就認為這不是一個非常大的挑戰。他表示在ESL語言課程上就會學到論文寫作，基礎打得好也不難應對其他非語言類型的課程寫作。他說：“在市場營銷課程中，我就需要寫報告去展現自己的策劃能力，考察的主要是對專業知識的理解和思考。”

　　難點四：義工也是畢業關鍵，課外活動成升學助力

　　習慣“宅”家學習的學生就要注意了。出國留學後，學生若隻盯着提高成績，不樂意關心學習以外的事情，那調整這種心态也是一大難點。

　　積累40小時的義工時間是獲得安省高中畢業證的要求之一。即使學生成績再好，但不從參加義工活動，他們也無法取得畢業證書。其次，熱門的大學專業的申請是需要申請人提交自己的課外活動經曆，而這些經曆也能成為升學面試、文書寫作的重要材料。

　　應對策略：積極參加校内課外活動

　　校内資源是同學們最容易獲得的，無論是義工機會，還是學生社團、各類競賽，學校都一定會第一時間告訴同學們。想要順利畢業，積累課外活動經驗，同學們就要關注學校的公告，積極報名參加。當然，校外也有合适的活動，需要同學們自己去探索和篩選。Liwen曾在校外社區的食物銀行定期做義工，與在校内活動的體驗很不一樣。她說：“我那時選擇的機構是在離家開車一小時多的地方，每周去做一次義工真的很累。建議同學們選擇離家近的慈善機構，或抓緊校内的義工機會。”

　　難點五：更自由了！怎麼掌控課餘時間？

　　安省高中一般三點半左右放學，學生有大量的課餘時間去安排自己的學習任務或體驗更多的課外活動。剛來加拿大留學的學生如沒有自覺學習的習慣，也沒有家長督促，他們很可能就一下子松懈下來，“放飛自我”去玩樂。怎麼去合理安排自由時間就成為許多留學新生的一大挑戰。

　　應對策略：提升自律與時間管理能力

　　重視第一堂課，設立個人目标與學期規劃！安省高中的第一堂課一般是課程的介紹，任課老師會概述這門課的學習内容、要求、作業種類，方便同學們在做好學習規劃。同學們可以利用日曆或行程表等工具記錄重要的任務安排。尤其是高中十二年級的國際學生，還要在課程學習之外安排語言水平考試、準備大學申請。找到學習與生活的平衡點很重要。Frank就坦言當他不學習的時候，心理其實會有負罪感的，他有時候就選擇健康的方式去填補空虛，他說：“雖然學校在三點半左右下課，我寄宿家庭的家長是五點半來接我的，下課以後不學習我會選擇在學校打籃球鍛煉身體。”Frank在暑假就回學校提前修讀了一門數學課，讓學習節奏緊湊的課程充實自己的八月生活，為新學年做好預熱。現在同學們看明白了嗎？想要成功在安省高中成為一名優秀的學生。那就是要成為獨立自主的求學者，掌握學習與生活的平衡，把自己培養成一個綜合能力優秀的人。

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