文/小哈

　　現在孩子的學習可以說是讓家長們操碎了心，上班忙碌一天後，回到家裡還要輔導孩子功課。

　　對于低年級的課程，家長們輔導起來還是非常有信心的，隻不過現在我們國家整體的文化水平都在提升，家長在輔導學生的時候也常常會遇到困難。

　　現在如果不是一直緻力于教育事業的人，很多課程知識的改動部分，大家基本是不會有所了解的，家長們可能還會按照我們之前學的教給孩子。

　　比如這首我們大家耳熟能詳的詩歌《山行》，其中有一句：“遠上寒山石徑斜”中的“斜”字讀音就引起了争議，也引來了不必要的誤會。

　　有的家長在教孩子時根據自己的印象讀成了“xia”，但是卻被老師判錯，孩子回來也說老師講的是“xie”的讀音。

　　于是家長決定去問問老師，情緒也有些激動，而老師直接說了句：“這個字在教材中的讀音已經改動了，說是方便學習背誦，不懂别亂教”。

　　其實，類似改動的讀音還有很多，比如“鐵騎”的“騎”讀音是ji，“說服”的“shui”改成“shuo”等。在古詩詞中，很多字的讀音為了方便現在的學生記憶，都發生了一定改動。

　　所以家長們在輔導孩子的時候，千萬不要想當然地認為，還要多參照課本，也要多和老師進行溝通，這樣才能不至于出現類似的情況矛盾，也不會給老師的教學帶來困擾。

　　當家長在輔導孩子時，應該注意哪些？ 畢竟現在已經是新時代教學了，學生的學習肯定會有不小的變化。所以首先一點就是家長在輔導孩子學習時，千萬不要根據自己當時記憶的知識點來教孩子。

　　因為課本教材也在不斷發生着變化，教導孩子時要以教材為準。如果和自己記憶中的知識點發生了沖突，希望家長可以在自己校準後再教孩子，更不要沖動的态度去問老師。

　　再有家長們在輔導過程中也要學會控制自己的情緒。有的家長常會因為輔導而跟孩子生氣，甚至“血壓升高”，不停吐槽孩子的學習，但是家長的态度會影響孩子學習的心情。

　　家長在輔導的過程中要學會控制自己的情緒，心平氣和地和孩子溝通，了解孩子學習上存在的問題，否則家長也容易讓孩子産生厭學心理。

　　而且在輔導孩子學習的過程中，家長也應該盡量給孩子創造一個安靜的學習環境。盡量保持家庭環境安靜溫馨，控制音量，更不要打擾他們的學習。

　　有些家長就特别喜歡在孩子學習時給孩子送水果等，以為是關愛孩子，實際上會打斷孩子學習思路，甚至養成做功課拖延的壞習慣。

　　最後一方面要随時檢查孩子學習情況。雖然有的家長文化水平沒有很高，但是也能夠看出來孩子的學習态度，比如作業完成是否認真，還有準确率等。

　　如果感覺孩子最近的學習情況還不錯，家長要及時鼓勵孩子，會讓他們信心大增，更願意投入到學習中去。除了了解學習情況外，還要多關注他們的心理變化，尤其是青春期的孩子。

　　為什麼學生的教材要不斷進行修改？ 之所以家長會和老師之間鬧出這樣的誤會，其實就是因為教材的修改所導緻的，家長學的教材是很多年前的，而學生們現在的教材可能每隔幾年就會發生一些變化。

　　所以不少家長都會比較納悶，為什麼語文教材要時常變化呢？這樣對學生不會有影響嗎？其實之所以會有變化，不完全是因為方便學生記憶，還有更深層涵義的東西。

　　學生的教育本質上其實是價值觀的輸出問題，而價值觀的輸出當然是越早效果越好。随着人們物質和精神文明的發展變化，國家适當根據發展改變也是理所應當。

　　而教材的變化就是順應時代發展潮流變化的一個必然結果，我們不能永遠一成不變地進行發展，要找到适合學生的最好教育方法，根據學生進行變化，對學生進行正确的價值觀輸出。

　　最後想說 新時代的背景下，我們缺少的不是知識，而是思辨方式。不斷修改更新以求更大發展，也是當下時代大勢所趨。

　　為了方便孩子背誦記憶，教材中的一些讀音發生改變也是正常的，相信同學們也能夠很快接受和理解。

　　家長輔導孩子時還需要注意，如果想和老師溝通學習的知識，也希望家長态度能友好一些，尊重是相互的，不要輕易質疑老師的專業性。

　　今日話題：

　　你們還碰到過哪些教材跟以前不一樣了？來一起讨論交流吧。

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