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朱熹的名詩

教育 更新时间:2024-09-27 13:17:08

朱熹的創立的“理學”對于後世産生了極為深遠的影響,尤其是在明清兩朝,更是把他的“理學”奉為當成主流思想;朱熹也是繼孔子和孟子之後,儒家學說最重要的傳承者,同樣被稱為“聖人”。現在很多的人對于朱熹的“理學”其實是有誤解,認為這一思想體系禁锢了人們的思想,其實隻要深入研究就會發現,朱熹的所倡導的“理學”思想,以我個人的理解,用一句通俗的話來形容,那就是遵從傳統。

朱熹的名詩(朱熹這首詩年年入選小學課本)1

當然今天并不是要談朱熹的“理學”思想,還是來繼續讀詩,所以筆者要推薦朱熹最具有代表性的作品《春日》,這首詩很多人都讀過,其實并不會陌生,它每年都入選小學課本,成為了大家最為熟悉的一首宋詩;寫得也是很美,盡管隻有寥寥數語,但是每一句都如詩如畫,美得令人心醉;其實想要讀懂這首詩,還真要下一番功夫,如果沒有足夠的閱曆,可能無法理解其中真正的意思。

我們先來看一看這首詩的原文:

勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。

等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

朱熹的名詩(朱熹這首詩年年入選小學課本)2

這首詩從表面上來看,它就是一首很普通的即興之作,所描寫的無非是春色美景,這樣的理解就太過于随意了,根本沒有真正理解這首詩的精髓,以及詩人真正所要表達的主題。我們讀這樣的作品之前,還是要先了解詩人的生平和創作背景,隻有這樣才能夠真正讀懂這首詩。

朱熹,字元晦,又一字晦庵,号紫陽先生,又号雲谷老人,公元1130年生于今天福建省尤溪縣,南宋著名的思想家、文學家、哲學家、詩人;儒家學說集大成者,開創了“理學”思想,成為了一代聖人;朱熹所生活的時代是一個風雨飄搖的時代,當時北宋早已成為了曆史,正是在這樣的一種時代背景下,朱熹骨子裡就有着一種家國情懷,所以這首詩所表達的是一種美好的願望。

朱熹的名詩(朱熹這首詩年年入選小學課本)3

開篇的兩句可謂是直入主題,并沒有任何的過渡,也沒有做任何的鋪墊,以一種很自然的筆觸娓娓道來;“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”,春天到了到處都開出了姹紫嫣紅的花朵,美得令人心醉,在這麼美好的日子,我最想去泗水之濱尋覓春景,據說那裡風光很美,無邊無際的風光也是煥然一新。

朱熹的名詩(朱熹這首詩年年入選小學課本)4

看上去好像就是在描寫春日美景,還有詩人當時的一種感受,其實這也是朱熹最高明的一個地方,他正是通過這種細膩的描寫,以此來表達自己對于孔聖人的追尋,向往于當年孔子居洙泗之上傳道授業,所以朱熹也希望可以去到那個地方,但是當時北方被金人所占領,朱熹也隻能是表達一種向往,其實内心是很傷感,畢竟整個南宋帝國也是搖搖欲墜。

朱熹的名詩(朱熹這首詩年年入選小學課本)5

最後兩句更是脍炙人口,也是整首詩最經典的兩句,朱熹寫得就更加唯美,“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。”,到了春天之後,每個人都可以感受到春的存在,可以看出春天本來的面貌,春風吹過百花綻放,風中都是花的香味,到處都是萬紫千紅,到處都是春天的景象,對于我來說最是喜歡這春色美景。

朱熹的名詩(朱熹這首詩年年入選小學課本)6

朱熹這首詩讀來朗朗上口,寫得也是很巧妙,通過一種暗寫的方式,以此來表達一種美好的願望,這也正是此詩最為獨特的一個地方,所以想要讀懂這樣的作品,還是要下一番功夫,不僅要了解詩人生平,還就是時代背景,隻有這樣才能夠真正理解詩作中的意思,最終讀懂這首詩。

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